约4590字。

　　《故都的秋》教案(统编版高一必修上)
　　教学目标：
　　1.品读探究，感受作品的语言之美。体会故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。
　　2.通过分析文中景物描写，学习散文以情驭景、以景显情、情景交融的写法。感受秋景中渗透的“雅趣”之美。
　　3.感悟作者对故都的秋的热爱、眷恋之情以及悲凉、伤感之音。
　　4.激发对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情。
　　教学过程：
　　一 导入新课
　　从古典诗词导入，我们不难发现，不同的人，他们眼中的秋景也不同，因为他们的情感有别。的确如此，“一片风景就是一个心灵的世界”。回顾所学的关于秋的诗句，古人的悲秋情结，引入《故都的秋》  哎呀！这秋天啊，大概是容易使人感伤的季节。你看啊，那簌簌飘零的落叶，那正在凋零的花儿，那日渐枯黄的小草，与这个大地啊愈来愈接近的颜色。这个时候，人的情绪便日渐敏感起来，情不自禁地将秋天的景色与风物，与自己的心境啊对应起来，我们的内心便会自然而然地涌起，某一段时光、某一个地方的怀念。著名作家郁达夫，就是在这样的一个秋天里，用他深沉的笔触为我们写下了散文名篇《故都的秋》。今天，我们就一同走进散文家郁达夫的《故都的秋》，走进郁达夫的心灵世界吧!
　　二、出示学习目标（PPT3）
　　三、美读
　　三分文章七分读，《故都的秋》是现代散文中一篇脍炙人口的美文佳作。《故都的秋》感情浓厚，意味隽永，文辞精美。作为一篇美文，值得我们反复诵读。
　　教师范读
　　学生朗读
　　学生展示朗读
　　读，故都清秋之情；品，文章的写景艺术；悟，作者的人生心境情感；写，自己的眼中秋景。
　　二、文本解读：
　　自由诵读课文，思考问题：
　　1.郁达夫笔下故都的秋有着什么特点？
　　明确：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（文眼）
　　2.作者对故都的秋怀着一种什么样的情感？
　　明确：作者感情：热爱  眷恋  向往
　　明确：秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿