共23题，约19750字。

　　四川省泸州市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.试卷满分150分，考试时间150分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。
　　第I卷 阅读题（共70分）
　　一、现代文阅读。（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的材料，完成下面小题。
　　材料一：
　　司马迁曾言“为人君父而不通于《春秋》之义者，必蒙其首恶之名。为人臣子而不通于《春秋》之义者，必陷篡弑之诛，死罪之名”。司马迁认为《春秋》含有大“义”，如果不通此义，就会“君不君、臣不臣、父不父、子不子”，社会秩序将陷入混乱。“春秋笔法”就是通晓春秋大义的关键。
　　《左传》说：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善。”晋代《左传》研究专家杜预在《春秋左氏经传集解序》里举例说明，如《春秋•成公十四年》载：“秋，叔孙侨如如齐逆女。”“九月，侨如以夫人妇姜氏至自齐。”“叔孙”是族名，先称“叔孙侨如”，因他秋天的那次出行，是奉命出使到齐国为鲁国国君迎娶夫人，到九月陪国君夫人回来的时候，作者为了尊重新夫人自然要降低叔孙侨如的地位，因而只称“侨如”，此即“微而显，文见于此而起义在彼”。
　　“志而晦”则是用隐晦的文字表达复杂的内容，如宣公七年，“公会齐侯伐菜”，一个“会”字，隐含的是鲁国被迫出兵的事实以及齐侯之霸道无礼。事前没有商量，一方听任另一方命令或者要求而出兵才叫“会”。《春秋》用字极为严格，军队侵入他国，但没有占领，要用“入”，描述两国作战，“侵”“袭”“围”“歼”“克”“追”“取”“灭”，不同的字表达作者对战争性质、情况等不同的看法和态度。当然在《春秋》里，不是所有事都有记录，“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”贯穿全书始终。尽管如此，史官还是要坚持“尽而不污，直书其事”，寓褒贬于客观冷静的叙述之中，以求达到惩恶劝善的目的，很难说《史记》的“实录”精神不是受其影响。
　　太史公曾称颂《春秋》：“约其文辞，去其繁重，以制义法，王道备，人事浃。”作为一种书写风格，春秋笔法以辞意隐约、言简意赅的特点影响后世，古人削竹为简，书写不便，行文不能不注意用语的凝练，没想到竞成后人学习的榜样，“于是《春秋》书法，遂成史家楷模”。到唐初，不仅史学家刘知几根据“春秋笔法”中的“微而显”“志而晦”提出“尚简”原则：“叙事之工者，以简要为主。文约而事丰，此述作之尤美者也。”唐初很多古文运动的提倡者，针对六朝以来“日仿繁复”的文风，也曾大力提倡这一原则，即柳宗元所谓的“稍采取《左氏国语》之辞”，在文学章法技巧上从《左传》中汲取养分。对此，同为“唐宋八大家”的欧阳修心有戚戚焉。
　　他在《论尹师鲁墓志》中提倡“简而有法”，并认为“此一句，在孔子六经，惟《春秋》可当之”。欧阳修说：“《春秋》辞有同异，尤谨严而简约，所以别嫌明微，慎重而取信。其于是善恶难明之际，圣人之所以尽心也。”故欧阳修从作文到修《新唐书》，都以此为指导原则，由他执笔的《新唐书》本纪部分，字数仅有旧纪的 ，因而他颇以“事增文省”而自豪，但因其过于“尚简”，以至史实不明，其文“非注不可解”，反落得“求简而得繁”的结果，又遭后人讥贬。
　　-《春秋笔法》（有删改）
　　材料二：
　　孔子讲春秋，着眼于其中的“义”。只有搞明白文字的含义，才可能知晓“经义”为何。但《春秋》里那些干巴巴的记事条文里能有什么深刻的意蕴呢？这就要提到“微言大义”的提法。“微言大义”就是“微言中见大义”。
　　《春秋》的“义”表现为史官记事的方法、原则及隐藏在文字
　　1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 只要搞明白文字的含义，就能知晓《春秋》之义，而“春秋笔法”是通晓春秋大义的关键。
　　B. 《春秋》的用字非常严格，每一个字都能表达作者对战争性质、情况等不同的看法和态度。
　　C. 《春秋》“微而显”“志而晦”的写法影响后世，《史记》的“实录”精神便可能受其影响。
　　D. 《春秋》辞意隐约，言简意赅，但其曲笔隐晦的写作风格也给其带来了一些史学上的缺陷。
　　2. 下列对材料的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一思路清晰，逻辑严密。先引出春秋笔法，再分写其特征及具体表现，最后写对后世的影响。
　　B. 材料二主题突出，层次鲜明。围绕《春秋》的微言大义，阐述了“义”的表现及《春秋》记事特征。
　　C. 两则材料都谈及《春秋》之义，一则侧重分析用词等技巧，一则侧重内容分析，既有不同也有交叉。
　　D. 两则材料均大量运用举例论证、比喻论证等论证方法，让文章内容丰富，论证有力，说服力强。
　　3. 结合材料对春秋笔法的理解，下列各项分析不正确的一项是（   ）
　　A. “晋侯秦伯围郑”侯在伯前，体现了记录者或编辑者别贵贱、明伦理的等级秩序思想。
　　B. 《烛之武退秦师》仅用290多个字便将退军前后之事叙述完备，体现了文约而事丰的特点。
　　C. 《庖丁解牛》中通过细致的描写，将庖丁高超的技艺展现得淋漓尽致，这是微而显的笔法。
　　D. 《鸿门宴》张良以璧入谢项王，文中前后用了“操”“持”“奉”三个不同的动词，意蕴丰富。
　　4. 请结合两则材料，概括《春秋》在写法和内容上的特点。
　　5. 《侍坐》篇中子路谈及“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”时，孔子“哂”之。请结合材料简要分析“哂”字的“微言大义”。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
　　A.“只要搞明白文字的含义，就能知晓《春秋》之义”错，由材料二第一段“只有搞明白文字的含义，才可能知晓‘经义’为何”可知，是“只有……才”而非“只要……就”。
　　B.“每一个字都能表达作者对战争性质、情况等不同的看法和态度”错，由材料一第三段“《春秋》用字极为严格，军队侵入他国，但没有占领，要用‘入’，描述两国作战，‘侵’‘袭’‘围’‘歼’‘克' ‘追’‘取’‘灭’，不同的字表达作者对战争性质、情况等不同的看法和态度”可知，只是提到用字很严，没有说每个字都表达对战争的看法。
　　D.“但其曲笔隐晦的写作风格也给其带来了一些史学上的缺陷”错，由材料二最后一点段“从史学角度看，这种曲笔隐晦也是《春秋》的一大缺陷”可知，从史学的角度来说，是一大缺陷，而非给他它带来史学上的缺陷。
　　故选C。
　　（二）现代文阅读II。（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　故乡的炊烟
　　王中秋
　　①在我记忆的年轮里，当清晨的第一缕阳光还未完全撒满大地，故乡的小路便被勤快的乡亲们踏出无数鲜明的印痕。远离故土多年的我，对那熟悉而又陌生的家乡，模糊中带着那么几分清晰：儿时玩耍的树林，夏季地里戏水的池塘，麦田里那一片金黄，冬天雪地里深深浅浅的足迹。然而，镌刻在记忆深处，最为生动鲜活回味无穷的，还是那一日三餐时分，家家户户屋顶上袅袅升