约2310字。

　　《变色龙》教学设计
　　学习目标：
　　1.能简介作者、时代背景。积累字词，整体感知文意。理清小说的故事情节，概括奥楚蔑洛夫的性格特征，学习小说刻画人物的方法。
　　2.分析环境描写及有关法律的语句，揭示社会现状，概括小说的主题。
　　3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，立志做正直、表里如一的人。
　　学习重难点：
　　1.概括奥楚蔑洛夫的性格特征，学习小说刻画人物的方法。
　　2.分析奥楚蔑洛夫变色的原因及揭示的社会现象，概括小说的主题。
　　预习导学：
　　1.简介作者、时代背景。
　　2. 自读课文，积累字词。
　　3.思考：小说中的主人公是谁？主要写了一件什么事情？
　　学习过程：
　　一、展示预习成果：
　　1. 了解作者、时代背景。
　　契诃夫是19世纪末  批判现实主义作家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与 莫泊桑 、欧•亨利并称为世界三大短篇小说之王。代表作品有  《装在套子里的人》  、《小公务员之死》、 《变色龙》 等。
　　《变色龙》写作于   1884年，当时的俄国沙皇  亚历山大三世为了强化统治，豢（huàn)养了一批欺下媚上的走狗。为其镇压人民服务，他也制造了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱，沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势，欺下媚上的勾当。《变色龙》中的                  正是其中的典型代表。
　　2. 自读课文，积累字词。给画线的字注音：
　　魁梧 （ kuí wú  ）   契诃夫（   qì hē   ）洋溢（ yáng yì  ）
　　胚子（ pēi ）  伶俐（ líng lì  ）   恐吓（hè ）   醋栗（   lì    ）  
　　米粟（  sù  ）   戳穿（ chuō  ）    杀戮（lù   ）
　　3.思考：小说中的主人公是谁？主要写了一件什么事情？
　　学法指导：结合资料，反复阅读课文，完成以上问题。
　　要求：自己先独立完成，然后再与小组交流自己不懂的地方。15分钟后检测。前5名学生加1分。
　　主人公：警官奥楚蔑洛夫。警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。
　　二、学习任务一：理情节，析人物：
　　奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了五次变化，每次他对狗、对赫留金的态度分别是什么？请用不同的符号画出。这五次变化是围绕什么变的？由此可以看出奥楚蔑洛夫是个什么样的人？
　　学法指导：采用圈点勾画法，画出相关语句，并总结概括。
　　要求：先独立思考，然后小组内在交流不明白的问题，时间为3分