约3360字。

　　《大雁归来》教学设计
　　一、教学目标
　　1. 让学生了解作者奥尔多•利奥波德的生平经历、创作风格以及在生态保护领域的重要贡献。
　　2. 帮助学生掌握文中出现的生字词，包括读音、书写和含义，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3. 指导学生通过朗读，准确把握文章的语气、节奏和情感，提高朗读技巧和语感。
　　4. 引导学生理清文章的结构层次，概括各部分的主要内容，培养逻辑思维能力。
　　5. 带领学生深入研读课文，品味文中优美、生动、富有表现力的语言，体会作者对大雁的喜爱之情，理解作者保护野生动物、珍爱自然环境的主旨。
　　6. 分析本文独特的写作手法，如拟人、对比等修辞手法的运用，以及观察与抒情相结合的写作方式，让学生学会在写作中借鉴。
　　7. 推荐相关的扩展阅读材料，激发学生对生态文学的兴趣，拓宽阅读视野，增强环保意识。
　　8. 组织学生进行课堂讨论和交流，鼓励学生发表自己的见解和感受，促进师生互动和生生互动，培养学生的合作学习能力和批判性思维。
　　9. 通过教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
　　二、教学重难点
　　1. 重点
　　积累文中的生字词，掌握其读音、写法和用法。
　　训练学生的朗读能力，能够根据文章的情感变化调整朗读的语气和节奏。
　　理解文章的内容和结构，概括大雁的特点和习性。
　　赏析文中精彩的语言描写，体会作者的情感，领悟文章的主旨。
　　学习本文的写作手法，如拟人、对比等，并能够运用到写作实践中。
　　2. 难点
　　理解作者在文中所表达的生态观念和对人类行为的反思。
　　引导学生将环保意识转化为实际行动，培养学生关爱自然、尊重生命的价值观。
　　让学生在写作中灵活运用本文的写作技巧，提高写作水平。
　　三、教学方法
　　讲授法、朗读法、讨论法、探究法、情境教学法
　　四、教学过程
　　（一）作者简介与作品背景介绍（8 分钟）
　　1. 作者简介
　　（展示作者图片）同学们，今天我们要走进一位伟大的生态学家——奥尔多•利奥波德。他出生于 1887 年，是美国著名的生态学家、环境保护主义者。