人教版语文七年级上册《春》同步练习.docx 19.83 KB
人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》同步练习.docx 19.30 KB
人教版语文七年级上册《济南的冬天》同步练习.docx 16.82 KB
人教版语文七年级上册《雨的四季》同步练习.docx 18.06 KB

3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
　　（1）春天来了，天气______变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
　　（2）我和同行的人谈起这件事，大家的______并不十分强烈。
　　（3）这篇文章段落之间______自然，前后相互照应，结构十分严谨。
　　A. 逐步 反映 过度
　　B. 逐渐 反应 过渡
　　C. 逐步 反应 过渡
　　D. 逐渐 反映 过度
　　4. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
　　A. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
　　B. 新的学期开始了，同学们个个精神抖擞，决心在新的一年里取得更好的成绩。
　　C. 春天来了，大地一片生机勃勃，各种花儿竞相开放，真是花枝招展。
　　D. 他说话总是咄咄逼人，让人很不舒服。
　　5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
　　A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
　　B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
　　C. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
　　D. 由于受阴雨天气影响，使得部分地区的农作物减产。
. 文学常识填空。
　　《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，北京人，现代著名________。主要作品有小说《》《》，话剧《》《》等。
　　二、阅读理解
　　（一）课内阅读
　　阅读课文，回答下列问题。
　　1. 作者笔下济南的冬天最突出的特点是什么？是通过哪些景物来表现这一特点的？
　　2. 赏析 “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒” 这句话。
　　3. 文中描写薄雪覆盖下的山，按空间顺序依次写了哪些景物？突出了其什么特点？
　　（二）课外阅读
　　阅读下面的文字，回答问题。
　　《冬日香山》
　　要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？
　　开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撇的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。
　　过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和　3. 文学常识填空。
　　《雨的四季》作者是______，当代著名______、、。
　　二、阅读理解
　　（一）课内阅读
　　阅读课文，回答下列问题。
　　1. 请简要概括四季的雨的特点。
　　春雨：____________________
　　夏雨：____________________
　　秋雨：____________________
　　冬雨：____________________
　　2. 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？
　　3. 文章多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从文中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。
　　4. “只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。” 结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
　　5. 分析文章最后一段 “啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。” 在全文中的作用。
　　（二）课外阅读
　　阅读下面的文字，回答问题。
　　雨，是大自然的精灵，是文人墨客笔下的爱物。不同的人对雨有着不同的感受。请阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　雨中的西湖，别有一番景致。细雨如丝，飘飘洒洒，落在湖面上，泛起层层涟漪。远处的山峦在雨雾中若隐若现，仿佛一幅淡雅的水墨画。湖边的柳树在雨水的洗礼下，更加翠绿欲滴，枝条随风摇曳，仿佛在向人们诉说着雨中的故事。漫步在西湖边，呼吸着清新的空气，感受着雨水带来的凉爽与惬意，让人不禁想起苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
　3. 按要求写出诗句
　　点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：______。
　　实写诗人所见之景的句子是：______。
　　虚写诗人想像之景的句子是：______。
　　最能体现作者博大胸怀的诗句是：______。
　　4. 探究提高
　　这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
　　下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”
　　下面的诗句中，“若” 字用得好，请你说说好在哪里。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”
　　《次北固山下》
　　1. 常识填空
　　从诗的体裁看，《次北固山下》是一首______诗，从表达方式看，它是一首______诗。
　　《次北固山下》这首诗作者是______，是______代诗人。
　　2. 用 “/” 划分这首诗的朗读节奏：
　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
　　3. 按要求写出诗句
　　《次北固山下》这首诗的颔联是：______。
　　《次北固山下》这首诗中的千古名句是：______。