约14140字。

　　2023年秋期七年级语文第二次督学清单
　　一、积累与运用（共28分）
　　阅读下面语段，完成下面小题。
　　当我们捧起一本书，在静（mì） ① 的夜晚阅读的时候，我们的心灵就会得到净化。读《纪念白求恩》，我们会被白求恩同志对人民极端热忱的精神所感动；读《植树的牧羊人》，我们会对这个把废（xū） ② 和荒漠变成绿洲的老人敬佩不已；读《猫》，我们会因那只花白猫蜷伏的可怜情状而心生怜悯之情；读《皇帝的新装》，我们跟随作者笑着众人对新衣随声附和的丑态，体会保持童心的可贵；读《天上的街市》，我们漫游在（piāo） ③ 缈的街市中，感受诗人对理想生活的期待。亲爱的同学们，让我们携书而行，你的思想就不会被现实禁（gù） ④ 你的心灵就会闪烁。耀眼的光芒！
　　1．依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（   ）
　　A．zhěn     quán    hé     lì B．zhě    juǎn    hé    lì
　　C．chén     juǎn    hè     shuò D．chén   quán    hè    shuò
　　2．依次写出语段中拼音所对应的汉字，全都正确的一项是（   ）
　　A．①谧  ②墟  ③缥  ④锢 B．①谧  ②虚  ③漂  ④锢
　　C．①密  ②虚  ③缥  ④固 D．①密  ②墟  ③飘  ④固
　　3．下列表述不正确的一项是（   ）
　　A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”（莫怀戚《散步》）“自然”是个多义词，根据语境，在这句话中，意思是“理所当然”；古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”尊称对方的父亲，而“家君”谦称自己的父亲。
　　B．《咏雪》勾画了一幅古人家庭文化生活的画面，透出一种生活的雅趣；《天上的街市》作者郭沫若，作家、诗人、历史学家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。
　　C．《狼》作者蒲松龄，世称聊斋先生，故事告诉我们人类富有智慧，定能战胜任何狡猾凶残的动物；《动物笑谈》作者是奥地利动物行为学家、科普作家，1973年获得诺贝尔生理学或医学奖，透过课文风趣的文字，让我们感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。
　　D．从词性上看，“纯粹、宽阔、凌乱、强壮”都是形容词，“一只、一遍、一顿”都是数量词；从感情色彩上看，“发动、精致”是褒义词；意义完全相反或相对的一组词称为反义词，如“虚心”和“骄傲”，“进步”和“落后”等。
　　4．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（   ）
　　建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_______，_______。_______，_______。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。
　　①它的审美趣味在于“整”和“缺”    ②这是中国人的处世之道
　　③中国建筑不过分追求完美    ④同样也反映在建筑上
　　A．②④③① B．③①②④ C．②④①③ D．③①④②
　　5．古诗默写。
　　草木含意，山河有义，花鸟寄情，风雨传语。古诗文中作者常借助特定意象表情达意，或彰显人生态度，或寄寓深情厚谊。“柳絮”的飘忽不定、行游无踪，寄寓了诗人飘零之感和离别之痛，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①              ，闻道龙标过五溪”；“菊花”的迎秋绽放，孤寂凄凉，寄托了诗人对战乱中人民的同情，例如岑参《行军九日思长安故园》中的“②              ，应傍战场开”；“白鹤”的凌云高飞，气势不凡，激发了诗人愈挫愈勇的豪迈情怀，刘禹锡《秋词（其一）》中的“③              ，④              ”；南宋诗人陆游爱国达到忘我的境界，他在《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中用“风雨梦境”“⑤              ，⑥              ”直抒胸臆，表达拳拳爱国情怀；谭嗣同在《潼关》一诗中借“山河”传语“⑦              ，⑧              ”表现出渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
　　6．名著阅读（任选一题作答）
　　(1)有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。
　　①悟彻菩提真妙理    ②尸魔三戏唐三藏
　　(2)《西游记》中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨等收走的倒是不少。从下面两个故事中任选一个，结合相关情节，谈谈你的看法。
　　①夺宝莲花洞（金角大王、银角大王）    ②大战红孩儿
　　7．读书可以丰富我们的心灵世界和精神世界。你所在的班级特举办了主题为“不负韶华，少年正是读书时”的综合性学习活动，邀请你参与到活动中来。
　　(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语。
　　(2)活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
　　活动一：举办“我的读书经验”交流会
　　活动二：举行“名著知多少”读书知