共23题，约16650字。

　　南阳市2024年春期高中一年级期终质量评估
　　语文试题
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I(本题共5小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　古希腊神话中，伊卡洛斯是最早自由飞翔的人。他为了逃离克里特岛，用蜡和羽毛制作出翅膀。在社会学家吉勒•利波维茨基看来，数字技术让人们超越此时此地的局限，尽情滑翔于信息之海，每人都成了进化版的伊卡洛斯。他将我们的时代描述为“轻文明”，自由轻快的流动，已是互联网的日常风景。
　　上网点开《三国演义》视频，刘备慷慨陈词，关羽表白明主，豪情几欲破屏而出。当此关头，张飞冒出句“俺也一样”，弹幕随之炸出无数“俺也一样”，观众瞬间跳出庄严的氛围捧腹大笑。但对文化取向更传统的网友来说，弹幕庸俗无趣，毫无理性。对弹幕的两种反应，昭示出两种文化状态：厌恶者代表印刷文明的读写习惯，讲究逻辑、秩序；喜爱者代表互联网文化娱乐化的接受方式，注重趣味、参与感。《红楼梦》中林妹妹问宝玉从哪来，弹幕却说“从东土大唐来”——正确、完整、规范都无足轻重，不同的信息被一锅乱炖，如重回蒙昧时代，成为人们暂时摆脱文明重负的选择。
　　弹幕游戏在轻松趣味的形式之下，还能带给我们什么思考？
　　首先，弹幕文字游戏创造、理解的成本都极低。伊卡洛斯的飞翔以坠海告终。由于速度快、受众广，弹幕必须令人“秒懂”，否则也将坠于语言之海。秒懂便要臣服于庸常。弹幕将四大名著融化降解，转变成轻型的语言游戏，暴露着人们的下意识、小聪明、幽默感。
　　在热衷者看来，弹幕具备野蛮生长的创发力。但弹幕已创造出许多“套话”，如“awsl”（啊我死了）——一句直白的赞美，它放弃了对不同情感的描绘，关公之神、诸葛之智，都能用“awsl”回应。套话提高了交谈效率，召唤出集体固定的反应，也让语言“失焦”，这恐怕与解放创造力的初衷恰好相反。
　　更重要的是，弹幕的趣味性、解放感与反讽意味，日渐固化为一种模式。进入弹幕空间之前，观者已做好了发笑准备。用户被设定为一群单纯追逐快乐的人，平台迎合用户需求生产弹幕内容，形成用户被困于其中而不自知的“快乐”闭环。
　　弹幕游戏体现了信息时代的趣味哲学。用趣味、快感“影响”人，隐蔽而顺畅。其中无功利的交流感、创造力的释放及至僵化、人的舒展与束缚无不并存。弹幕的终极秘密是：游戏之人，尚不自由。就像伊卡洛斯，享受极致的飞升，最终被烈日熔化翅膀，重又坠入地球的怀抱。
　　（摘编自李静《弹幕版四大名著：“趣味”的治理术》）
　　材料二：
　　“当真理还在穿鞋，谣言已走遍天下。”信息时代谣言带来的挑战与日俱增，对此，任何一个负责任的政府都不会坐视不管。
　　谣言是指没有事实基础，却被捏造出来并通过一
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 弹幕版四大名著给人带来新鲜的观看体验，网友参与感与互动性增强，但有时会影响作品本来的庄严氛围。
　　B. 弹幕爱好者们用文字“awsl”表达对不同事物的赞美，这种一致的反应易让语言“失焦”，恰好与解放创造力的初衷相反。
　　C. 正因谣言会不断侵犯他人权利，破坏社会公共秩序，因此面对谣言，公民应保持警惕和理性，自觉抵制，冷静对待。
　　D. 美国联邦最高法院的名言表明，说错话与造谣言性质不同，捏造、散布虚假事实，在法律上不属于行使言论自由。
　　2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确 一项是（   ）
　　A. 弹幕讲究逻辑、秩序，兼具趣味性，具有解压的功能，有时会转变为轻型的语言游戏，暴露着人们的下意识、幽默感。
　　B. 弹幕看似是用户群体对网络视频自由的点评、互动行为，实际上其背后可能还有网络平台的隐性介入、引导。
　　C. 弹幕的终极秘密意味着平台发弹幕应遵循游戏规则，用户观看弹幕应保持理性，避免困于其中而不自知。
　　D. 材料二中关于治理网络谣言的论证警示我们，公民的自由不是个别人特殊的自由，而是集体、平等条件下的自由。
　　3. 下列各项中，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（   ）
　　A. 2024年4月12日晚，杭州警方发布通报称，持续发酵的“秦朗巴黎丢寒假作业事件”系网红徐某某编造，公安机关已依法对涉事者作出行政处罚。
　　B. 某媒体连续报道农夫山泉丹江口水源地污染、垃圾遍地，农夫山泉引用中华人民共和国生态环境部的公告，证明丹江口水质为优。
　　C. 某公司职员出于善意，欺骗同事小吴说“今晚办公楼将全部停电”，以提醒他不要加班，早点下班回家休息。
　　D. 网安大队民警工作中发现，名为“防范课堂”的微信公众号发布文章称：“某国副总统儿子骗了深圳一公司4公斤黄金”。经核实，该信息为虚假信息。
　　4. 根据材料一，下列对下面这幅弹幕词汇分散图 解读和推断不恰当的一项是（   ）
　　【注】图中纵坐标表示不同的关键词，横坐标表示累加的关键词字数，即关键词字数增长的方向与视频中时间轴正方向一致，竖线的密度表示该词在视频弹幕文本中被提及的频次和时间点。
　　A. “现在”一词贯穿始终，表明网友在观看过程中联系到了现实生活。
　　B. 弹幕中出现的词汇大多通俗易懂，与观看者理解能力不足有关。
　　C. “不是”“确实”等词语高频出现，说明观众在观看视频时反馈及时。
　　D. 分析弹幕关键词汇，有助于研究者提取视频关键信息，分析情节走向。
　　5. 材料一和材料二对于“自由”的理解是否一致？请结合材料谈谈你的看法。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析材料内容的能力。
　　B. “恰好与解放创造力的初衷相反”理解有误。根据原文“这恐怕与解放创造力的初衷恰好相反”可知，“恐怕”一词，表明这只是一种猜测揣度，而不是肯定。
　　故选B。
　　【2题详解】
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　最后的黄豆
　　王琼华
　　爷爷是个染布的，他爱吃黄豆出了名。
　　在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私塾先生念书，我爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着染布时，就从兜里摸