共23题，约17020字。

　　肇庆市2023-2024学年第二学期高二年级期末教学质量检测
　　语文
　　注意事项：
　　1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　人类对宇宙、对太空一直有着无限的向往。早在唐代，我们的先贤就已经知道从月球表面发出的亮光来自对太阳光的反射。过去几千年，不管是东方文明还是西方文明，对太空的探索、对宇宙的理解都在不断精进。
　　探索宇宙的意义来自我们仰望星空的内在原动力，或者说是为了满足人类对宇宙最基本的好奇心。这个原动力推动人类文明不断向前发展。正如著名科幻作家儒勒•凡尔纳所述，但凡人能想象之事，必有人能将其实现。另一位著名科幻作家亚瑟•克拉克曾经说过，在任何一项足够先进的技术和魔法之间，我们无法做出区分。这句话在科技超速发展的今天，尤其有启发意义。
　　那么，对于天文学家或者宇宙学家来说，探索太空是要解决或者回答什么问题呢？这无外乎长久以来，我们渴望得到的、对这个世界的基本问题的回答，比如说宇宙是从哪里来的，生命是从哪里来的，这个世界所有的一切是怎样起源与演变的，这背后又遵循着怎样更基本的自然规律。
　　科学探索，就是要用科学的精神和科学研究的方式，通过迭代科技工具，不断精进我们对这个世界的认知。天文学家把望远镜建设到了地球的各个角落，不管是在地球的南极还是在智利的阿塔卡马沙漠，甚至是在我国西藏的阿里地区，都建设有迄今海拔最高的天文望远镜，观测宇宙最初的信号。我们在不断利用科技发展，探求宇宙最基本的规律。
　　过去的半个多世纪，我们不仅把望远镜建设到了地球的各个角落，还把它们发射到近地轨道甚至是遥远的太空，去接收来自不同天体的微弱的宇宙信号。从某种意义上来说，我们已经把文明拓展到了大气层以外，拓展到了诞生人类文明的这个黯淡蓝点之外的更广阔的宇宙空间。不久前发射的詹姆斯•韦布空间望远镜，可以接收到第一代恒星发出的信号并将其提供给天文学家研究，告诉我们宇宙诞生后的第一缕曙光来自哪里。
　　天文学研究，从某种角度来看是一门考古科学。我们研究宇宙过去发生了什么，在不同的阶段、不同的环境下发生过什么，再通过这些遗迹和迹象，追溯曾经发生过的故事。我把它总结为“问天”，我们想知道我们从哪里来，在一个怎样的环境下生活，这个宇宙到底是什么样的，由此拆解出成千上万的问题，等着一一回答。
　　（摘编自苏萌《走向太空，是人类文明的必然选择吗？》）
　　材料二：
　　当前，新一轮科技革命正在酝酿，学科交叉融合不断推进，科学研究范式发生深刻变革。与此同时，我国科技发展多个领域出现“卡脖子”问题，在科学研究人才培养上存在捉襟见肘，甚至无人可用的现象。因此，从中小学起大力实施推广科学教育迫在眉睫！
　　想要让中小学科学教育真正见到成效，首先应该让全社会就中小学科学教育的目的达成共识。笔者认为，面向中小学生的科学教育，其目的应该是通过一些较为简单生动
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 人类一直无限向往着宇宙、太空，因而人类文明的历史进程中对太空的探索从来没有停止。
　　B. 进行对世界的科学探索，既要用科学的精神和科学研究的方式，还必须使用最先进的技术。
　　C. 要解决我国科技发展领域“卡脖子”的问题，必须培养科学研究人才，而且要从中小学做起。
　　D. 科学研究人员凭借专业积累和对学科的深入理解，能够帮助中小学科学教育设计好科学课程。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 好奇心是人类探索宇宙的内在原动力，也是推动人类文明向前发展的动力，没有好奇心，人类文明就会被摧毁。
　　B. 天文学研究是一门考古科学，研究宇宙的过去，就会知晓宇宙的未来，还可以为我们心中成千上万的问题寻找答案。
　　C. 科学创新的路径有很多，在进行科学教育时要保持开放的态度，允许学生提出不一样的答案，也允许学生探索未知。
　　D. 当下的科学教育对中小学一线科学教师提出了更高要求，教学中不需要进行知识灌输，只需要带领着学生做实验，获得实验数据。
　　3. 下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料引用科幻作家儒勒•凡尔纳和亚瑟•克拉克的名言，增强了文章论述语言的说服力。
　　B. 材料列举“宇宙是从哪里来的”等问题，让读者清楚了解探索太空能够解决或回答的问题。
　　C. 材料介绍地球各地观测宇宙的天文望远镜，是为了突出我们对宇宙探索取得的巨大成就。
　　D. 材料以詹姆斯•韦布空间望远镜的事实，展现了人类接受宇宙信号并研究探索宇宙的进程。
　　4. 根据材料二内容，下列选项对下面这幅图的解读不恰当的一项是（   ）
　　A. 科学教育的目的是培养科学兴趣和科学精神，以实现学生的创新成才。
　　B. 知识体系重构与多元实践训练是科学教育的两大途径，二者缺一不可。
　　C. 科学教育离不开科研院所、高校的辅助作用，需多方合作，共同努力。
　　D. 科学教育涉及学科较多，要多学科融合，重点突出数物化的学科学习。
　　5. 两则材料都谈到了科学探索，但侧重点不同，请加以概括。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
　　B.“还必须使用最先进的技术”错，说法过于绝对。原文说的是“科学探索，就是要用科学的精神和科学研究的方式，通过迭代科技工具，不断精进我们对这个世界的认知”，并没有强调必须使用最先进的技术。
　　故选B。
　　【2题详解】
　　本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
　　A.“没有好奇心，人类文明就会被摧毁”错，
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　红楼梦（节选）
　　曹雪芹
　　却说林黛玉因见宝玉近日烫了脸，总不出门，倒时常在一处说说话儿。这日饭后看了两篇书，自觉无趣，便同紫鹃雪雁做了一回针线，更觉烦闷。便倚着房门出了一回神，信步出来，看阶下新迸出的稚笋，不觉出了院门。一望园中，四顾无人，惟见花光柳影，鸟语溪声。林黛玉信步便往怡红院中来，只见几个丫头舀水，都在回廊上围着看画眉洗澡呢。听见房内有笑声，林黛玉便