共23题，约17310字。

　　高二期末联考
　　语文试题
　　本试卷考试时间150分钟，满分150分。
　　注意事项：
　　1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　当前，绿色低碳转型已成为国际共识，我国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段，重点领域绿色低碳转型初显成效，生态环境治理现代化水平得到有效提升，“绿色”已成为经济社会高质量发展的应有之义。然而，随着资源环境约束变紧、要素成本价格上升，以及全球资源市场变化等新特征和新矛盾的出现，我国依旧面临严峻的发展形势。为此，必须厚植我国绿色生态优势，推动新质生产力加快发展，积极探索生态产品价值的可持续实现路径，将绿水青山蕴含的生态产品和服务转化为现实环境生产力，实现从“生态产品”到“人民财富”的顺利转变，筑牢全面建成社会主义现代化强国的绿色根基。
　　提升“绿色”赋能新质生产力的实效
　　推动新质生产力不断发展，必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，推进生态产业化和产业生态化，利用生态优势促进生态农业、生态文化、生态旅游等实现高质量发展。其中，深入推动经济社会绿色化、低碳化发展，拓宽生态产品价值实现路径，能够为高质量发展注入新动能、塑造新优势，不断提升“绿色”赋能新质生产力的实效。
　　生态产品的价值实现路径需要立足实际，因地制宜找准优势，根据不同生态产品的类别探索多元化的价值实现路径。一是做强地方特色农业，打造高端农产品质量品牌，利用新媒体平台传播效力提升生态产品的经营性收入，促进人民群众的就业率与收入同步提升。二是深挖文化内涵，形成强大合力，发展文化旅游产业，拓展当地人民群众的增收致富渠道。三是坚持系统观念，促进区域协调发展，加强各地区的互相配合、优势互补，点面结合，打造“多点”优势，助推优质的绿色产业产品的价值得以实现。
　　加快完善生态产品价值实现机制
　　进一步加快完善政府主导、企业和社会各界参与、市场化运作、可持续的生态产品价值实现机制。
　　一是科学核定，解决“度量难”问题。开展生态产品总值核算试点，量化区域生态产品价值的实现程度，建立起权责关系分明的生态产品保护、利用与交易政策保障体系。二是拓宽渠道，解决“转换难”问题。将生态环境作为生产要素融入现代经济体系，不断拓宽生态产品价值实现的渠道，持续提升绿色金融服务能力。三是创新方式，解决“交易难”问题。运用科学技术手段完善相关交易平台，加快开放自愿减排交易市场，扩大增值收益空间。
　　强化生态产品价值实现路径的科技支撑
　　加强数字技术创新在生态领域的应用，逐步扩大数字赋能效应，实现绿色低碳科技自立自强，助力生态产品价值的实现。
　　创新发展路径，依托科技创新推进相关产业工艺、技术、装备升级，打造兼具经济价值和生态价值的生态产品；加强新能源、新材料以及碳中和等技术的攻关，实现产学研联通，提升科技创新效能，推动绿色化产品价值的实现。
　　强化科技创新对生态文明建设的战略性支撑，开展跨区、跨界生态环境治理合作交流。培养造就一支高水平生态环境科技人才队伍，培育一批懂技术、知生态、明方向的复合型人才，助力实现绿色低碳科技自立自强，切实加强科学技术对生态产品价值实现的支撑作用。
　　重视对各类风险的综合防控
　　在生态产品价值实现的过程中，必须加强针对各类风险的综合防控。一方面，深化对自然风险的综合防控。相关部门应加强关键信息提供服务和风险防控技术建议，尤其要禁止在核心自然保护区等重要区域和自然灾害高发区等风险区域开展生态产品项目经营。另一方面，强化对市场风险的综合防控。对生态产品的供求关系进行系统分析和科学统筹规划，强化市场监管和政策引导，防范市场主体无序扩张或同质化恶性竞争。
　　（摘编自杨晶《积极拓展生态产品价值实现路径》）
　　材料二：
　　良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。EOD模式（生态环境导向的开发模式）推动生态优势转化为产业发展优势，是
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 我国经济社会发展当前已进入加快低碳化、绿色化的高质量发展阶段，绿色低碳转型成效显著，生态环境治理现代化水平得到了有效提升。
　　B. 在生态产品价值实现的过程中，我们必须加强针对各类风险的综合防控，包括对自然风险和市场风险的综合防控。
　　C. 建立健全生态产品价值的实现机制，让生态环境保护成为一件“有利可图”的事情，让生态环境保护由被动变为主动。
　　D. 我国生态产品总量大、分布广、种类多，我们需要立足实际，因地制宜，根据不同生态产品的类别来探索多元化的价值实现路径。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 当前我国经济社会的发展形势依旧严峻，主要原因有资源环境进一步受到约束、要素的成本上涨、全球资源市场发生变化等等。
　　B. 利用生态优势促进生态农业发展，做强地方特色农业，我们不仅要注重高端农产品的品牌效应，也要注意它的财富效应。
　　C. 科技创新可以助力生态产品价值的实现，我们要打造一支懂技术、知生态、明方向的复合型生态环境科技人才队伍。
　　D. 随着生态产品价值实现路径的不断拓展，一些有示范效应的成功经验在我国得到推广，比如浙江安吉的竹制品产业的创新与发展。
　　3. 下列选项不适合作为材料一“提升‘绿色’赋能新质生产力的实效”这一分论点的论据的一项是（   ）
　　A. 山东日照水库保护区通过生态化、品牌化赋能，产品价值实现增长——鳙鱼单价提升3倍，有机绿茶单价提升2倍。水库周边群众，实现人均年增收5万元以上。
　　B. 江苏泰兴高新技术产业开发区，凤栖湖畔，杨柳依依，白鹭翩翩。科技孵化中心、生态环境科普基地、酒店综合体环湖而建，一排排标准厂房鳞次栉比。
　　C. 河北省邯郸市丛台区启动紫山区域生态质量提升和景观打造工程，先后关停煤矿企业41家，投入专项资金用于紫山工矿废弃地整治和生态修复。
　　D. 安徽六安市金寨县改善史河沿岸的生态环境，在史河两岸发展红色旅游路线、生态康养基地等，实现生态文明与产业共同发展。
　　4. 请简要分析材料一的论证思路。
　　5. 材料二与材料一在内容上关联密切，请综合两则材料，说明EOD模式具有哪些特征。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。
　　A.“绿色低碳转型成效显著”错误，材料一第一段表述是“重点领域绿色低碳转型初显成效”，选项丢掉了“重点领域”这一范围，且“成效显著”和“初显成效”程度不同。
　　故选A。
　　【2题详解】
　　本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
　　D.“得到推广”错误，材料二第二段表述是“形
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　秋风秋雨愁煞人
　　冰心
　　春天又来了，大地上蓬蓬勃勃地充满了生机。我们对于淑平的悲感，也被春风扇得渐渐地淡下去了，依旧快快乐乐地过那学校的生活。
　　春季的大考过去了，只等甲班的毕业式行过，便要放暑假。
　　毕业式是那一天下午四点钟的。七点钟又有本堂师生的一个集会。也是话别，也是欢送毕业生。预备有游艺等等，总是终业娱乐的意思。那天晚上五点钟，同学们都在球场上