约6510字。

　　《屈原列传》同步练习
　　课文总结
　　一、重点问题
　　1、“史家之绝唱，无韵之离骚”
　　这是鲁迅对司马迁《史记》的评价，一般认为是鲁迅从史学和文学两个角度对史记的赞美，这里的“离骚”代表的是文学。但是，如果我们从人生经历和创作宗旨来看，《史记》与《离骚》确实有关联之处。
　　司马迁因李陵一案被汉武帝处以腐刑，慷慨激愤，无以言表，但为创作《史记》只好忍辱含垢，苟且偷生。其人生命运与屈原类似，于是将其引为知音。他在《报任安书》中列举众多贤圣事例，其中也提到屈原，说∶“屈原放逐，乃赋《离骚》；……此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。”以屈原著《离骚》自况《史记》的撰写，因二者皆“意有所郁结”而成。正因为有这种惺惺相惜的情感，司马迁为屈原所作的这篇传记，别具一格，字里行间洋溢着浓厚的赞颂、同情、悲叹之情，与一般传记的客观实录、隐藏观点颇为不同，更像一篇怀人的散文；而且文章夹叙夹议，叙评结合，有些段落议论甚至超过叙事，更像一篇人物评传。
　　2、作者为什么大篇幅写与屈原无直接关联的历史事实？
　　文章第4—7段，叙述了楚国在屈原被黜之后，为秦国和其他诸侯国侵凌，日削月割，内外交困的情形。先是怀王惑于群小，为张仪利诱，背信弃义，与齐国绝交，导致外无强援。接着，怀王盛怒，"大兴师伐秦"，兵败，失去汉中之地；又"悉发国中兵，以深入击秦"，为魏偷袭，陷于“大困”；“其后诸侯共击楚，大破之”。这中间，又内惑于宠臣靳尚、宠姬郑袖，放走张仪。最终，怀王听信子兰，入武关与秦昭王会，却被扣留在秦，三年后客死异国。
　　这大段叙述中，涉及屈原的只有两处，一是劝怀王杀张仪，未果；二是劝止怀王赴秦王会，不听。堂堂一国之君被张仪玩弄于股掌之中，足见楚国上下之昏聩。屈原虽被疏远，却直言劝谏，显示出其精忠尽职。粗看起来，这些叙述似与屈原无
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　　课内外练习
　　一、课内巩固
　　1.下列对各组句中加粗词的解释，都正确的一项是
　　A.平伐其功   伐:自夸，炫耀
　　争宠而心害其能  害:嫉妒
　　B.推此志也   推:推赞，推许
　　其文约，其辞微  微:短小
　　C.《国风》好色而不淫 淫:过度，无节制
　　故劳苦倦极 极:极度
　　D.卒使上官大夫短屈原于顷襄王    短:诋毁
　　其存君兴国而欲反覆之  存:存恤，体恤
　　2.下列对各组句中通假字的解释，有错误的一项是
　　A.犹离忧也  离:同“罹”，遭受
　　被发行吟泽畔  被:同“披”，披散
　　B.厚币委质事楚  质:同“贽”，见面礼
　　其称文小而其指极大  指:同“旨”，上级的命令
　　C.自疏濯淖污泥之中 濯:同“浊”，污浊
　　乃令张仪详去秦 详:同“佯”，假装
　　D.屈原既绌  绌:同“黜”，被罢官
　　赵不内    内:同“纳”，接纳
　　3.请将下列句中加粗词的意思写在横线上
　　(1) 博闻强志   志（     ）