约5540字。

　　1.3《庖丁解牛》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列对于课文的解读，正确的一项是（    ）
　　A．《劝学》中的“劝”是劝勉、鼓励的意思，这篇文章围绕“学习要坚持”中心论点展开论述，运用了比喻论证、排比论证、正反论证等手法，观点鲜明，层次清晰。
　　B．小说《庖丁解牛》塑造了庖丁这一技艺高超、工作谨慎、擅于思考的人物形象。“庖丁”其实就是“名丁的厨工”，先秦古书往往以职业放在人名前。
　　C．烛之武巧妙利用秦晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明存郑对秦国有利无害，最终说服了秦伯。
　　D．在七言律诗《登高》中，颈联将萧萧落木与滚滚长江对句，落木窸窣之声，长江汹涌之状，在写景的同时，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
　　2．下列对课文内容理解分析不正确的一项是（    ）
　　A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙述以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象，以表明他的志向。
　　B．《庖丁解牛》选自《庄子•养生主》，体现了循乎天性、养生全身的道家哲学，有回避矛盾的一面，但不可一味以“消极哲学”看待。
　　C．《烛之武退秦师》的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
　　D．《鸿门宴》中，范增曾多次使眼色给项羽，而且举起自己所佩带的玉玦向项羽多次示意，目的是向项羽表明自己的耿耿忠心。
　　3．下列有关文学常识、文化常识的表述不正确的一项是（   ）
　　A．《庖丁解牛》节选自《庄子•养生主》，属于诸子散文；《烛之武退秦师》节选自《左传•僖公三十年》，属于史传散文。
　　B．史传散文的体例有编年体、纪传体、国别体等。《左传》是我国第一部纪传体通史，《史记》是我国第一部叙事详细的编年体史书。
　　C．古代人物称谓中有尊称和谦称。《烛之武退秦师》“吾不能早用子，是寡人之过也”中，“子”是对他人的尊称，“寡人”则是古代君主、诸侯对自己的谦称。
　　D．《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐……沛公北向坐；张良西向侍”的座次安排并不随意，相反，它恰恰体现了座次中的尊卑。
　　4．下列对课文的分析不正确的一项是（   ）
　　A．《庖丁解牛》通过庖丁解牛的场面描写以及庖丁的动作、语言和神态描写，刻画了一位善于思考、技艺精湛的厨师形象。
　　B．《师说》论述了老师的重要性和从师学习的必要性，赞扬了当时士大夫尊师的社会风气，文章说理严密，环环相扣。
　　C．《山居秋暝》颔联侧重写物，颈联侧重写人，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲等，是诗人高尚情操的写照。
　　D．《永遇乐・京口北固亭怀古》多处用典，借古讽今，其中借孙刘的典故，表达对英雄业绩的向往，对南宋统治者的批评。
　　5．下列有关文学常识的叙述正确的一项是（    ）
　　A．《庖丁解牛》选自庄周和他的门人及以后学者的著作《庄子 养生主》。庄周是战国时的思想家，儒家学派的重要代表。