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让论点显现理性之光
——议论文系列指导之论点篇
江苏东台市弶港中学  张加龙

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瞧，张老师正在校园网上“写作聊吧”中和同学们畅谈议论文的写作呢！你也快来参加吧！
于石磊：各位同学，进入初三了。老师让我们学写议论文。说实在的，我竟觉得无从下手，特来向大家求助，敬请各位师兄师长指点迷津。
周冬梅：学写议论文，我看提取论点是基础。一篇议论文如果没有旗帜鲜明的论点，就如同没有灵魂的人，显得干瘪而空洞。
张老师：这位同学说得很形象。论点是议论文的作者对所论问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，自己心中总得有个观点，这个观点行之于文，就是论点。
于石磊：哇，张老师也在线呀，谢谢您的指导。
刘  燕：那提取论点有什么要求吗？
张老师：论点首先要正确。正确就是要符合客观实际，同时具有较强的思想性，有生活气息和时代感。要实事求是，既不能夸大，也不能缩小，更不能片面。你看，《想和做》一文，作者提炼的观点就是“要将想和做两面结合起来，边想边做，边做边想。”这两方面不可偏废，如果偏废就错误了。大家说“追星是坚持不懈的表现”这一观点正确吗？
于石磊：这当然不正确了，看来论点正确是基础。
周冬梅：张老师，我觉得论点还应该来自我们的生活，要针对我们这一代人的言行、思想。像追星是否可取，班集体是否重要，青少年是否要立志，节俭是小气吗？……
张老师：周冬梅同学讲得很到位。的确论点还需要具有针对性。比如优秀习作《韩寒，你不是我的偶像》，就对韩寒现象进行了理性的思考，在普遍的头脑发热、盲目崇派韩寒的浪潮中，作者这种冷静严谨的思考和态度无疑具有一定的矫正世风的现实意义。这就是写我们身边的事，身边的人，极具针对性。同学们作文时，不妨仔细想想你的班级里有哪些现象值得写，有哪些不良现象应该批评，有哪些好人好事值得提倡。多做这样的思考，提取的论点就具有了针对性。
刘 燕：还有哪些要求呢？
张老师：论点还应该与时俱进，求新求变。人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你就可以写“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。人们说“班门弄斧”，你就可以写“弄斧到班门”（前者讽刺在行家面前卖弄，后者提倡相互竞争）。人们说“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”，你就可以写“各人自扫门前雪，也管他人瓦上霜”等等。