约13760字。

　　嘉兴高级中学高二语文组（《人的正确思想是从哪里来》）
　　阅读下面的文章，完成小题。
　　材料一
　　人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。
　　（节选自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》）
　　材料二
　　长期以来，中国现代化建设一直受制于西方理论，导致不接地气、不合国情的问题持续存，在呈现出一种不断摇摆和难以扎根的浮动状态。基层治理现代化也是如此，处处以西方为标准，许多方面总是充满矛盾因惑。例如村两委关系，在西方竞选的原则下，存在权力合法性质疑，导致两委不和的问题也大量存在；又如政府的运动式推进，受到绝对自治的西方标准的批评，导致
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）
　　A．只有经过两次飞跃，人们对事物的理性认识得到证明，才能形成正确的思想。
　　B．西方一元化思维使法治与德治、传统与现代、城市与乡村等基层治理形成割裂。
　　C．西方分权理论存在碎片化的低效的特点，容易形成“不管就乱，一抓就死”的僵局。
　　D．习近平基层调研源自实践，是系统性治理，能够解决中国现化化建设的复杂问题。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）
　　A．思想是一种理性认识，是由对客观物质的感性认识经过大量积累后飞跃而形成的。
　　B．先进阶级势力力量较弱时，可能会失败，但最终会因其思想的正确性取得成功。
　　C．认识的第二次飞跃是检验真理的唯一办法，相对于第一次飞跃，意义更为伟大。
　　D．西方理论的遮蔽性和蒙蔽性，导致其在中国出现不接地气、不合国情的问题。
　　3.下列关于材料的论证特点，表述不正确的一项是（     ）
　　A．两则材料中的“一般的说来”“主要是”“极易”等用语，体现了论证的严密性。
　　B．材料一先论述了实践产生思想，接着从反面论证了思想还需要实践进行检验。
　　C．材料二大量举例，论证了处处以西方为标准进行基层治理现代化会产生诸多问题。
　　D．材料二采用对比论证的方法，突出了习近平基层调研对中国现代化建设的意义。
　　4.请根据材料一的观点，谈谈你对材料二相关内容的理解。
　　阅读下面的文字，回答后面的问题。
　　材料一：
　　所谓“物质变精神”。就是在实践过程中，外部客观物质的东西反映到主观意识中来，形成主观的如思想、理论、方针、政策等东西。所谓“精神变物质”，就是将实践中业已形成的方针、政策、理论、方案等观念性的东西。运用到实践中去，指导群众实践，从而转化成改造世界的客观物质力量。物质变精神，精神变物质，从认识的过程来看，表现为从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的过程；从