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　　上图书馆
　　【教学目标】
　　1.学生通过研习文本了解上图书馆的三段经历，了解上图书馆作用，进而体会在图书馆学习的感受。
　　2.树立正确的读书观，提高自身修养。
　　【教学重难点】
　　3.理解文中关键的词语和含义深刻的句子。
　　4.学生能在研习文本的基础上提出有价值的问题。
　　【教学方法】
　　自主学习、合作探讨。
　　【教学过程】
　　一、激情导入
　　1.公共图书馆是各地通向知识之门。
　　2.公共图书馆是市民的第二起居室。
　　3.图书馆是一座没有围墙的大学。
　　4.多建一座图书馆，就可以少建一座监狱。
　　5.图书馆本身就是一种内涵深厚的文化，这种文化是由过去、现在、未来三者递进、传承而发展，由物（馆舍）、人（馆员-读者）、神（馆藏文献所承载的智慧与精神）三者融和、辉映而拱立。
　　书是为了用的，每个读者有其书，每本书有其读者，节省读者的时间，图书馆是一个生长着的有机体。今天就让我们伴随着王佐良先生，一起走进他所走进的几所图书馆。
　　介绍作者：
　　（学生介绍作者）
　　王佐良（1916年2月12日－1995年1月19日），诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。专于英国文学的研究。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有〔英〕《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）。1995年1月19日，于北京去世。
　　王佐良先生集诗人、翻译家、研究工作者于一身而各有成就。在上世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为新中国的“三大英语权威”。
　　补充知识点：王佐良谈英语学习方法
　　* 通过文化来学习语言，语言也会学得更好。
　　* 语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。
　　* 文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。
　　二、问题探讨
　　（一）整体感知，小组合作讨论：
　　1.文中主要记述了几个图书馆？文章是按什么顺序来记述这几个图书馆的？
　　明确：公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆
　　时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的。
　　2.作者描述了他在英国牛津大学的包德林图书馆阅读经历与乐趣，想想文中有哪些细节特别能触动你的心灵，谈谈你从中获得的启示？
　　示例：“国内正在进行大战，我的家已无音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平静的。”虽然置身国