约8320字。

　　初三语文独立作业
　　一．我校将举办“金秋诗韵”原创诗歌大赛，请你参与活动，完成任务。（32分）
　　1．根据拼音写汉字，完成邀请函。（4分）
　　邀请函
　　亲爱的同学：
　　你好！
　　夏天倾尽所有，酝niàng（   ）一个浪漫的秋。秋是诗歌的季节。秋雨，是对土地的诗意呢nán（   ）；秋叶，是自然向我们发出的请柬；秋风，是飘yì（   ）在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积zǎn（   ）已久的成熟。现邀请你参与诗歌原创大赛，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！
　　“金秋诗韵”原创诗歌大赛组委会
　　2024.10
　　为了更好完成诗歌创作，小语找到三首现当代诗，想从中学习“如何写好一首诗”。
　　【甲】秋天  阿信
　　秋天是一匹母马，我牵着它。
　　它的眼神清朗、温暖。
　　它的脚步，不疾不徐。
　　它的肚腹浑圆、微微下垂，那里
　　正孕育着一个新生命。
　　我们从冰草偃伏的湿地起步，沿着缓坡
　　慢慢向阳光照亮的山脊行进。
　　秋霜满坡，草木凋零，只有一束束
　　蓝色的玉簪龙胆噙露绽放。
　　我摘了一朵
　　佩在它温热的额际上。
　　母马侧过头，用它的面颊，轻轻蹭了蹭我的。 【乙】秋天  何其芳
　　震落了清晨满披着的露珠，
　　伐木声丁丁地飘出幽谷。
　　放下饱食过稻香的镰刀，
　　用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
　　秋天栖息在农家里。
　　向江面的冷雾撒下圆圆的网，
　　收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
　　芦篷上满载着白霜，
　　轻轻摇着归泊的小桨。
　　秋天游戏在渔船上。
　　草野在蟋蟀声中更寥阔了。
　　溪水因枯涸见石更清冽了。
　　牛背上的笛声何处去了，
　　那满流着夏夜的香与热的笛孔？
　　秋天梦寐在牧羊女的眼里。
　　【丙】大堰河——我的保姆（节选）  艾青
　　大堰河，是我的保姆。
　　她的名字就是生她的村庄的名字，
　　她是童养媳，
　　大堰河，是我的保姆。
　　我是地主的儿子；
　　也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
　　大堰河以养育我而养育她的家，
　　而我，是吃了你的奶而被养育了的，
　　大堰河啊，我的保姆。
　　……
　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
　　在你搭好了灶火之后，
　　在你拍去了围裙上的炭灰之后，
　　在你尝到饭已煮熟了之后，
　　在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
　　在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
　　在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
　　……
　　【诗??意象探究】
　　2．梳理诗歌意象群，补全表格。（5分）
　　诗歌意象群
　　诗篇 【甲】 【乙】 【丙】
　　意象群 （1）______（2分）（至少两个） 露珠、镰刀、白露、溪水、幽谷等 搭灶火、尝饭等场景
　　情感 表达对秋天的宁静、温暖与丰饶赞美以及人与自然和谐共生的美好愿景。 （2）______（2分） 对大堰河的赞美和思念、感恩之情
　　指南1：创写诗歌时，组建的意象群具有（3）______的效果。（1分）
　　【诗??语言品析】
　　3．品析诗歌语言。（8分）
　　小语：我发现诗人用较多形容词去描写、修饰意象，使意象具有丰富的内涵。比如【甲】诗《秋天》中“母马”（1）______。（请结合诗歌内容具体分析）（4分）
　　小文：好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌审美价值。
　　（2）请从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言表达效果。（4分）
　　A．秋天栖息在农家里。
　　B．收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
　　指南2：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。
　　【诗??节奏韵律】
　　4．探究诗歌节奏韵律。（5分）
　　A．结构相同的句式，分布在每节诗歌大体相同位置，构成回环往复之美。
　　比如：何其芳《秋天》。请摘录诗中结构相同句子。
　　（1）______（1分）
　　B．反复的使用
　　【丙】诗中多处使用反复，请选择一处赏析其表达效果。