《一个消逝了的山村》课堂练习

约6770字。

《一个消逝了的山村》课堂练习
　　基础知识填空：
　　1.记字音
　　①清冽（   ） ②余韵（   ）
　　③采撷（   ） ④靛蓝（   ）
　　⑤悚然（   ） ⑥嗥叫（   ）
　　⑦鼠麹草（   ） ⑧卑躬（   ）
　　2.识字形
　　①葺（   ）_____ 茸（   ）_____
　　②宛（   ）_____ 婉（   ）_____
　　③褐（   ）_____ 揭（   ）_____ 竭（   ）_____
　　④饶（   ）_____ 浇（   ）_____ 绕（   ）_____
　　3.积成语
　　[语境呈现]
　　①如今52岁的她，仍旧是孑然一身，没有婚姻，没有孩子。
　　②在风雨如晦的时代，西南联大的存在是一种象征、一种精神的标注。
　　[释义]
　　①孑然一身：_______________
　　②风雨如晦：_______________
　　4.《一个消逝了的山村》结构类型属_________式，结构关系属_________式。
　　练习题：
　　1.下列词语中，加粗字的注音全都正确的一组是(   )
　　A.清冽（liè） 悚然（sǒng） 鼠麹草（jǔ）
　　B.余韵（yùn） 嗥叫（háo） 拗口令（rào）
　　C.采撷（xié） 卑躬（bēi） 一场雨（cháng）
　　D.靛蓝（dìng） 迂回（yū） 啄木鸟（zhuó）
　　2.下列对《一个消逝了的山村》的赏析，有误的一项是(   )
　　A.本文是以作者的行踪作为线索组织材料的，文章先从森林和草原写起，是因为这是通往“消逝了的山村”的必经之路，这样使下文写村庄的出现不显得突兀。
　　B.“我在那条路上走时……一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话的意思是一条路通向现实，一条路连接历史，小山村是连接点。
　　C.作者在文中选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟。
　　D.这篇文章写于“风雨如晦的时刻(1942年)”，作者的感悟带有浓厚的时代色彩，寄予了珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平、共创人类美好家园的愿望。
　　3.阅读下面的文字，依次填入文中括号里的成语，全都恰当的一项是(   )
　　老家的村子，曾是青瓦房的天下。我从小就生活在那片(_____)的青瓦房里。古老的村庄里的青瓦房，像一个个手挽着手的兄弟、肩并着肩的君子，(_____)地站立在条条或宽或窄的巷子两边，默默地收存着岁月(______)的故事。青瓦房的记忆是温馨而美好的。巷子里有玩耍的孩童、闲聊的老人以及走村串巷的货郎客，让人心生踏实又温暖无比。院子里栽着桃树、杏树、苹果树，树枝上有(__________)的麻雀、相亲相爱的黄莺。
　　A.摩肩接踵 盈盈伫立 喜怒哀乐 自由自在
　　B.摩肩接踵 含情脉脉 喜怒哀乐 自由放任
　　C.鳞次栉比 含情脉脉 悲欢离合 自由自在
　　D.鳞次栉比 盈盈伫立 悲欢离合 自由放任
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红装，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫