约7490字。

　　九年级上学期益阳市四校联考语文试题
　　一、积累与运用(24分)
　　国庆之际，益阳市朝阳学校拟举行以“诵读经典诗歌，传承爱国之情”为主题的中学生诵??写??讲大赛。为此，益阳市朝阳学校某班的诚朴组、健美组、笃学组和奋进组开展了一系列主题活动。
　　1.下面是诚朴组开展活动时碰到的易错字音字形，其中全都正确的一项是(  )(3分)
　　A.箴(zhēn言)     娉(pīn)婷  投箸 原弛蜡象
　　B折(shé)腰    伛(yú) 偻     漫游 静影沉壁
　　C.沉甸甸(diān) 谪守(zhé) 谷穗 一代天骄
　　D.分(fèn)外 忧戚(qī)   摇曳 眼花缭乱  
　　2.下面是健美组写的演讲稿，其中画横线词语使用恰当的一(    )(3分)
　　艾青的诗，较多地将个人的悲欢  ①  时代的悲欢里，  ② 着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无 ③  。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在  ④  的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。
　　A.①融入 ②反映 ③矫揉造作 ④政通人和
　　B.①融入 ②反应 ③附庸风雅 ④风平浪静
　　C.①溶入 ②反映 ③矫揉造作 ④政通人和
　　D.①溶入②反应 ③附庸风雅 ④风平浪静
　　3.下面是笃学组写的《点文化自信之灯,筑中华复兴之路》演讲稿中的一段话,其中表述正确的一句是(    )(3分)
　　A.中华民族创新了绵延大约五千多年的灿烂文明，为世界文明发展作出了巨大贡献。
　　B.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族发展、传承、创新的精神支柱。
　　C.青少年既应有本土文化情怀，又要有国际文化视野，以适应新时代的文化自信要求。
　　D.通过不断唤醒、激励青年，让青年不断调整自己的人生发展规划，使其个人的成长需求与党和国家的发展需求同频共振。
　　4.奋进组在撰写演讲稿时，引用了余秋雨评价苏轼的一段话，但他不小心打乱了顺序，请你帮忙整理。下列排序最恰当的一项是(     )(3分)
　　“到了黄州的我是觉悟了的我，与以前的东坡是两个人。
　　”①苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整。
　　②艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。
　　③ 在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和镇定。
　　④而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。
　　⑤他，真正地成熟了，与古往今来的大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生。
　　⑥这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华。 A.⑤①④②③⑥                         B.①④②③⑤⑥
　　C.①④③②⑥⑤                         D.⑥⑥①④③②
　　5.写作时运用诗词可以增加文章的深度，笃学组的小阳想在作品中加入诗词，请你帮他完善。(6分)
　　【诗文传承】许多古代文人虽身处逆境,却自强不息。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“欲为圣明除弊事,  ①                  "表达不辞衰老、为国效力之心;欧阳修《醉翁亭记》中“        ②       在乎山水之间也”表达随遇而安的旷达情怀;苏轼《水调歌头》中用“          ③                 ,     ④      
　　”表达对天下离人的美好祝愿;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用      ⑤    
　　,       ⑥                       ”描绘千帆竟发、万木争春,表达乐观心态。
　　6.综合性学习(6分)
　　(1)小南同学准备参加比赛，他在朗诵稿中加入一副对联为祖国庆生，小南想出了上联，请你帮他完成下联。(2分)
　　上联:水笑山欢，歌舞声中迎国庆
　　下联:                                   
　　(2)【人物采访】阅读以下材料，作为小记者，请你围绕“爱国志士??自强不息”的主题设计采访问题。(4 分)
　　毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说:“我有信仰，我也有信 心，所以就有力量。”如果你要电话采访马老先生，请设计两个采访问题
　　采访问题1:                                                                              
　　采访问题2:                                                                              
　　二、阅读(46分)
　　(一)现代文阅读1(9分)阅读下面的文字，完成7-8题。
　　【材料一】教育家苏霍姆林斯基认为:“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”开展劳动教育具有三重意义:一是劳动帮助儿童智力得到发展;二是劳动教育也是人格教育;三是生活的真正幸福来源于劳动。
　　(选自《中国教育新闻网》，有删改)
　　【材料二】①劳动教育存在于学生生活的家庭、学校和社会三个空间，只有密切合作、三方联动，共同营造良好 的劳动教育氛围，形成家校社协同的劳动教育共同体，才能实现劳动教育独特的价值和功能。②家庭是基础，重在开展日常生活自理、自助和自我生活管理劳动，重在培养学生基本生活技能，养 成良好的劳动习惯，体现劳动教育的日常性、连续性和生活化。如疫情防控居家学习期间,家长可通过与 孩子一同做饭、种植盆栽等，鼓励孩子积极参与和分担家务，培养孩子的生活能力和家庭责任感，同时也 可以通过学习智能家电的原理与使用方法，对孩子进行科学教育。③学校是主导，学校重在有目的、有计划地培养学生的劳动能力，让学生掌握劳动知识，塑造基本劳动品质,体现劳动教育的系统性、规范性和制度化。 ④社会要支持，在政府统筹下，积极调动社会力量，发挥区域资源优势，对劳动资源进行整合、重组，以充足的社会劳动资源支撑和保障育人目标的实现，使劳动教育贯通课堂内外、校园内外，让学生从课堂走入真实生活，解决生活中的真实问题，感受劳动价值。
　　(摘编自2022年6月《中国教育报》)
　　【材料三】今年2月27 日开始，我校全面开启劳动实践课程，各班同学陆续学习木工和织造技术。除此之外我校在社会实践课程和德育课程中