《致橡树》教案21

约4450字
　　致橡树
　　舒婷
　　教学目标： 
　　1、了解一些中国当代诗不同的风格特点。 
　　2、理解诗中新颖丰富的意象和深刻细腻的感情。 
　　3、进一步培养学生对于诗歌的理解和鉴赏能力。 
　　教学重点、难点： 
　　1、意象的意义和象征作用。 
　　2、 把握诗歌的思想感情和表现手法。 
　　教学设计： 
　　1、抓住诵读； 
　　2、以意象为突破口，反复涵咏。 
　　学法指导： 
　　抓住意象，反复诵读，体会诗歌中思想情感的表达特点。 
　　教具使用：常规教具。 
　　教学步骤及内容： 
　　一、导入新课： 
　　爱情是人生当中一个永恒的话题，是一个美丽的词汇。因为爱情，卓文君奔向了司马相如； 因为爱情，孟姜女哭倒了万里长城； 因为爱情，林黛玉含恨焚诗稿； 因为爱情，祝英台忍悲赴黄泉。 简简单单的两个字，引出了人世间多少酸甜苦辣、悲欢离合、恩恩怨怨；可是这些不朽的爱情故事，往往以女性的悲剧而告终。难道女性只能充当爱情的牺牲品吗？难道女性一直要充当这一角色吗？这个问题，一直引起人们的深深思考。古往今来，多少文人墨客都极尽才情歌颂它的美好，表现自己的爱情观。“在地愿为连理枝，在天愿作比翼鸟”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”便是其中精彩的两笔。作为新时代的知识女性， 一位不平凡的女性诗人舒婷又是怎样看待爱情的呢？这节课就让我们倾听她的爱情宣言─《致橡树》吧。
　　二、简介作者
　　舒婷：原名龚佩瑜，１９５２年生，福建省福州市人。当代朦胧派诗歌的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，如《四月的黄昏》《这也是一切》《呵，母亲》《思念》《祖国呵，我亲爱的祖国》《双桅船》《也许》等。其中《双桅船》获中国作协第一届全国新诗二等奖，《祖国呵，我亲爱的祖国》获１９７９——１９８０全国青年优秀诗歌奖。《致橡树》写于1977年，发表在1979年第四期《诗刊》上，它是诗人的成名作，也是她爱情诗的代表作。
　　三、关于“朦胧派”
　　70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗人主观的感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再过去那样明晰易懂。这种诗被称为“朦胧诗”，并在诗歌界引起争论。朦胧诗的产生，是当代中国社会文化背景的产物，也是外来诗歌影响的结果。舒婷就是一个比较典型的朦胧诗作者。“朦胧派”的代表诗人：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。