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让语文课堂教学充满魅力
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初中语文分层探究教学的实践与思考
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浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养
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构建“朗读——质疑——感悟——拓展——评价”的阅读教学模式
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激发学生语文学习兴趣初探
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试论“整体阅读”的审美内涵
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新课程理念下学生情感朗读指导中的教师角色
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新课标理念下语文课堂教学导入方法初探
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走出误区,拨云见日——谈新课标下对语文教学的几点认识
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浅析影响学生语文自主学习动机的因素
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