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如何引导学生借助联想感悟现代诗歌的意象美
31
语文新课标的三个回归
31
善用质疑促进学生发散性思维的发展
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让阅读教学走向对话
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语文教师,解放你的心灵
31
说说开放性阅读题答案的“合理即可”
31
转变理念是实施新课程的关键——2004年(下)语文教学工作总结
30
匠心所在,金石为开——小说阅读教学探路
30
让学生与“教材”对话——谈新课程改革下文言诗文教学中的探究性学习
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学生阅读中的郁达夫小说探究
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