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教学论文

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注重非智力因素培养，促进写作教学的实施

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“轻负高质”语文课堂教学方法的探讨

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中学生写作动力浅探

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实用文，我们该教什么、如何教

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让爱的雨露滋润天地——对单亲家庭学生教育之我见

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给你的作文评语加点“糖”

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浅析作文教学中的五个“开放”

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放归林间自在啼

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遵循母语教育规律，建构语文网络评价模式

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兴趣·情趣·志趣——“乐学”语文“三部曲”

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授人以“渔”，读出乐趣——美读，吸引学生热爱语文的磁石

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深入生活，作文“四真”的“源头活水”

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魏书生：探索语文教学管理科学化的途径

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别让教学在预设中走进胡同——让文言文背诵来得更清晰些吧

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成语教学凭借力，不需扬鞭自奋蹄

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论萧红创作的女性主义色彩

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优化评价方式，激活语文学习

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用形象构建作文，以作文丰富形象——初中作文形象教学建构浅谈

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初中语文教师角色初探

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农村学校语文课程资源的开发和利用

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