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共 6,438 篇 · 第 103 / 322 页
教育应让每一个孩子发光
学校应尊重差异，提供适切性的优质教育，既培育适宜高端人才基础性成长的沃土，又构筑适宜合格公民健康成长的乐园 中国梦既是强国梦，也是让每个年轻人创造美满人生的梦。在义务教育阶段，教育者有一份责任，“面向全体，不失一生，让每一个学生发光”。一
作者：不详
让魅力教育在课堂中绽放异彩
无论是国家课程、地方课程、还是校本课程，最终都要汇集到课堂中去。课堂教学好比是一片高地，教师的教育理念，教师的智慧，也需要在教育课堂这块高地上得到展现、得到提升。教师要努力提高课堂的魅力，让课堂充满人性的关怀、喷发出师生的激情，让生命的活力在
作者：不详
底层上升通道受阻 一代穷世代穷
促进教育公平，让每一个孩子都能享有平等机会，才能缩小城乡差距，促进社会公平 高考临近，堂兄家的女儿突然决定放弃高考，这让堂兄急得坐卧不安，一天几个电话找人劝侄女。侄女的反应倒很平静：“上四年大学，一年得花两万多，到头来工作还是不好找，不如
作者：不详
农村孩子的希望，也是国家的希望
解决好农村学生上重点高校比例偏低的问题，既是保障他们的受教育权乃至平等就业权，也是促进社会公平正义 提高重点高校招收农村学生的比例；安排18.5万个名额由东部高校招收中西部考生；扩大农村贫困地区定向招生专项计划，将去年面向集中连片特困地区的１
作者：不详
警惕汉语滑向贫瘠
汉语是一种复杂的语言，汉字是一种写意的文字。一些委婉徐迂、隔纱罩布式的表达，正在或已经被流放。语言简单不是一个问题，但是语言贫瘠的事实却正在进一步发酵，这值得警惕 据媒体报道，央视科教频道将于今年暑期推出《中国汉字听写大会》特别节目，首次
作者：不详
校长：教育的关键是激活孩子的成长动力
基础教育的目标不仅仅是为学生升学做准备，而更需要的是让学生在今后的人生中获得成功。生命并非一个发现的过程，而是一个创造的过程。所以，别急于发现你是谁，而该急于决定你想做谁。教育的关键就是激活孩子的成长动力，让其主动成长，为做一个合格的、优秀的
作者：不详
大学语文不能被“边缘化”
在科研界，理工科学生的语文素养问题已被讨论多年。部分理工科大学生科研做得深入透彻，但要他们把自己的成果用母语表达出来，却是困难重重。理工科学生在校期间，将大部分精力放在相关专业课的学习上，不重视语文知识的学习，口头、书面表达能力与阅读、理解能
作者：不详
提高高校农村学生比例 高考公平还可以走得更远
[导读]国务院总理李克强15日在国务院常务会议提出，要进一步提高重点高校招收农村学生比例。将去年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生计划增至3万名。 我国从去年开始，面向中西部贫困地区，推出国家扶贫定向招生计划。当年全国重点高校拿出1万个名
作者：不详
补偿教育公平 更需推进高考改革
5月15日召开的国务院常务会议提出，提高重点高校招收农村学生比例，让更多勤奋好学的农村孩子看到更多的希望。今年要扩大农村贫困地区定向招生专项计划，将去年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生计划增至3万名，招生区域包括所有国家级扶贫开发重点县，
作者：不详
如何看待“状元”远离数理化
随着社会多元价值体系建立，越来越多的青年学子会服从内心召唤，选择并投身于自己喜欢的科学事业 又至一年高考填报志愿时。有心者收集1999—2010年各省高考状元报考专业后发现，经济管理类专业最受“状元们”青睐，“数理化”等基础学科则鲜有问津。有人担
作者：不详
教育要培养什么样的人
张之洞希望人 ?衷君、尊孔、尚公、尚武、尚实 ——1906 《钦定学堂章程》 袁世凯希望人 ?爱国 ?尚武 ?崇实 ?法孔孟 ?重自治 ?戒贪争 ?戒躁进
作者：不详
让干净的高校排行榜感召孩子的“大学梦”
孩子的梦想，是考取哪一所大学？你希望自己的母校，成长为什么样的学府？对学科门类和人文精神要达到的高度，一所高校有怎样的自我要求？ 假如有一张纯粹的、富于公信力的高校排行榜，能感召孩子的、社会的、高校的“大学梦”，有目标可追求，填高考志愿时
作者：不详
教育应更有弹性
目前，我们国家的教育资源到底是供过于求，还是供不应求？如果只是微观地从一所学校、一个地区去看待这个问题，显然无法做出客观的判断。 近十年来，在四川、安徽、宁夏等地区，由于人口的自然迁徙和外出务工人员的日益增多，一些教育资源相对薄弱的村镇学
作者：不详
中国的教育梦 大学，何时“世界一流”
如果我们的高等教育既有知识体系的传授，更有创新能力的培养；既有学术的传承，更有新的突破；既有对探索的宽容，更有对真理的敬畏，那么，成为世界一流也只是时间问题 梦是什么？梦是对现实不满的一种虚拟表达，是对美好事物的一种热切追求。做梦容易圆梦
作者：不详
什么才是好教师的标准？
近日，据教育部官方网站消息，为进一步加强教师队伍建设，教育部正在研究制定《中小学教师专业标准》、《教师教育课程标准》、《教师教育机构资质标准》、《教师教育质量评估标准》，建立教师教育标准体系。教育部发言人指出，进一步改革和创新教师教育，全面提
作者：不详
营造学校教育诱人的“气场”
曹丕在《典论?论文》中说：“文以气为主。”即文讲文气。我们夸奖一个人也常说精气神十足，人也讲“人气”。学校也要营造他的气场，重要的是大气、静气与灵气。 孟子讲：吾善养我浩然之气。即我们常说的大气。科学家阿基米德说：给我一个支点，我就
作者：王大智
教育不应承担“改变命运”之重
上大学不再是人们唯一的出路，“千军万马过独木桥”已成过去时，其他出路的凸现，必然冲淡上大学的附加利益。人们改变命运的路子更加宽广了。 2012年度中国主要城市公众教育公平感调查报告日前发布，调查显示多数公众积极评价近三年来教育公平改善的状况，
作者：不详
教育公平，规则先要公平
“教育公平取得明显进步。”在刚刚结束的全国两会上，《政府工作报告》如此积极评价。然而，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社日前发布的《2013年中国教育蓝皮书》却显示，公众给教育公平仅打出67.6分。 落差何来？视角不同可能是其直接原因。政府更多
作者：不详
困惑中的“不相信教育能够改变命运”
2012年度中国主要城市公众教育公平感调查报告日前发布，多数公众积极评价近三年来教育公平的改善状况，但仍有26.7%的公众对彻底治理“择校热”缺乏信心，24.3%的公众不相信教育能够改变命运。（《燕赵都市报》3月20日） 一边是一些人不相信教育能够改
作者：不详
2013年安徽省高考说明指定古诗文背诵默写篇目
二十八篇课文原文 （一）《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目 1．《〈论语〉十则》 《论语》 （七年级上册P.44～46） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
作者：佚名