语文教学与阅读
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共 6,824 篇 · 第 148 / 342 页
在全体高三师生大会上的讲话稿
老师们、同学们： 今天，我们学校班子和高三全体师生隆重集会，其目的是对这次全市统考进行评价，对在这次考试中取得优异成绩的同学进行表彰，并进一步动员高三全体师生从现在做起，携手共进、奋力拼搏、自我加压、迎难而上，以傲视群雄的信心投入到激烈的高考
作者：佚名
偶然，必然？
偶然听到《羊于老虎》的故事，惊诧之余我便默许了。的确，许多时候，冷静、从容、机智，往往可以成为弱者战胜强者的有力武器，而怯懦、慌乱、偏听偏信和自作聪明，往往会失去自己的优势，导致惨痛的失败。 在历史的丛林中，项羽是一只威风凛凛的老虎，他竟
作者：佚名
中考满分作文模仿秀：材料新鲜类
有位作文评论家说过：考场作文如果没有“太阳”总得有个“月亮”，没有“月亮”总得有颗“星星”，没有“星星”，总得有只“萤火虫”。朋友们，快快到满分作文中去寻找“星星之火”吧，它们一定能够让我们的中考作文点亮起耀眼华灯—— 材料新鲜类
作者：江苏滨海三中 陆可爱
裁好手中的布——珍惜时间，利用时间
古人常云：光阴似箭，岁月如梭，时光荏苒，百驹过隙，逝者如斯……以此来极言时间易逝，人生苦短。我却说：时间如布，而每个人都是自己的裁缝。 谁说我们来到这个世界时两手空空？君不见我们从啼哭第一声起，便从上天那里领取了时间的布匹？谁说我们来到这
作者：李海君
高中学生成人仪式上的讲话
年轻的小伙子和姑娘们： 你们好！ 很高兴今天能跟大家一起度过这人生中有意义的时刻，就在你们即将步入成人行列之际，首先让我以你们朋友及师长的身份由衷地祝福你们，祝你们健康成长、学业有成、永远这么青春、潇洒、靓丽！ 回首十八年成长历程，好
作者：佚名
高中语文学习积累的操作策略
“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念，形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累。高中语文课程标准提出了积累的具体要求，学习高中语文要重新审视积累的内涵，关注新课标视野下语文学习中积累策略的研究。 语文学习是一种渐进渐明的积累的
作者：佚名
扬起学习的风帆
老师们、同学们： 我们是否有过这样的烦恼，明明自己不笨，但学习成绩总是不如别人，我们可曾想过，自己在学习过程中是否自信，是否谦虚、认真，是否勇敢无畏、坚忍不拔。这些教师是学习的好品质，它对学习结果会产生重要影响，在同等的智力条件下，如果我们
作者：马志远
最容易读错的500个字音
【A】谙ān习 凹āo陷 拗ǎo过去 拗ào口 【B】 炮bāo洋肉 冰雹 báo 稗bài草 迸 bèng发 鱼鳔 biào 便biàn宜行
作者：不详
诗歌写作指导之格律
五绝类型一 格式 范例 ⊙平平仄仄， ⊙仄仄平平。（韵） ⊙仄平平仄， 平平仄仄平。（韵） 山中 王勃 长
作者：不详
诗歌写作指导：诗歌是怎样炼成的
【文题设计】 母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长；母亲，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。 母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱也是无私
作者：不详
古文教学，以言为主
古文的教学,无论是初中还是高中,都是一个难点.主要原因在于学生对语法一窍不通,导致文言中词句用法弄不明白,文言文也就难以弄懂了.针对这一情况,我在教学中坚决贯彻“以言为主”的思路,分古今异义,词类活用,重点实词,重点虚词,特殊句式几个方面对学生进行强
作者：不详
怎样读懂古代诗歌
古代诗歌，有比较浅显易懂的，但更多的在阅读理解上会有一定难度。有时读一首诗，看了几遍还是不甚了了。遇到这种情况，可尝试以下的方法，或许对理解诗意能助上一臂之力。 一、注意诗的题目。 诗歌的题目往往点明了诗的内容，定下了感情基
作者：不详
顿号误用举隅
标点符号在停考了数年后，于04年再次出现在高考试卷上。新《考试说明》对标点的考核要求是：正确使用标点符号。作为常用标点符号之一的顿号，在近几年的高考语文试卷中频频亮相。 “顿号表示句子内部最小的停顿，用在并列的词或词组之间”(《标点符号用
作者：不详
多角度分析，巧拟分论点
当今中学生作文学习中普遍存在一种弊病：不愿意下工夫训练思维能力，导致其分析事理的能力低下；写作文时，只会“避重就轻”以事例代分析，人云亦云。更为严重的是，现在，不少学生急功近利，一味追随应试作文的潮流：高考中有“故事新编”的作文得了满分，于是
作者：不详
锻造个性化的议论语言
一、确立清晰的文体意识，让语言拥有明确的目标 议论文写作的第一要点是把握文体。只有明确了文体特征，才能依照这个特征确立观点，寻找论据，展开论证。然而，日常的作文训练中，总有一些学生由于缺乏必要的文体意识，明明准备写的是议论文，写出来的却
作者：不详
命题记叙文写作如何得高分
考场上，运用命题记叙文写作“三句诀”是获得高分的重要途径，这三句口诀是： 把题目演绎成一个故事 用故事表达出一种思想 将思想蕴涵于描写之中 这三句口诀首尾相接，便于记忆，同时也表明三句是一个整体，分别从不同的角度强调了
作者：不详
议论文事例论据“五结合”
一、共性与个性结合 共性即我们所说的典型性、代表性、权威性，事例中的人和事应有一定的知名度，不能过于冷僻、陌生，应做到“人人心中有，个个笔下无”。个性是指除了使用经典的事例外，也可以自己或周围的人或事为例，这就是我们常说的联系自己、联系
作者：不详
作文贵在以小见大
唐代杜牧《赤壁》：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这是一首咏史诗，借出土文物“折戟”和吴国“二乔”来展现三国时期的政治风云变幻，抒发的是对国家兴亡的感慨，真可谓大内容、大主题、大感慨。但这首诗却是通过“小物
作者：不详
“句式灵活”写作指导
茅盾曾说过，“造句技术要点”就是把一连串的句子组织的“严密而多变化”。“严密”是选择句子的基本要求，即要通达；“多变化”则是对句子的更高要求，即有文采，句式要灵活变换。可见句式灵活的重要性。 何为“句式灵活”呢？“句式灵活”就是指作者在
作者：不详
豪华落尽见真淳——也谈作文中的语言选择
近来读到这样一段文字：雨的欺凌击不垮叶生的意志，风的侵袭也扰不乱叶绽放的青春，最美的就是最朴实的，艳丽的花永远理解不了叶绿的盎然，就是在苍老焦黄的一刻，叶也不会放弃对树的留恋。 读完后感触颇深，尤其是对“最美的就是最朴实的”。忽然想起作
作者：高青二中 刘新菊