语文教学与阅读
备考指南
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高考作文如何透过现象深入本质
【训练点阐释】 “透过现象深入本质”，要求考生透过现象的迷雾作深入思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的加工，发掘出寓于事物中的本质来。剥去一层，讲出至理，即透过现象深入本质。 写作时，仅仅是从人到人，由事到事，从表面到表
作者：浙江省嘉兴一中 朱瑜冬 朱伯荣
高考阅卷心得反馈
今年6月份，我参加了江苏高考作文《品味时尚》的阅卷工作。为期十天，其间总共阅卷了两千六百份试卷，也听取了若干专家的报告，也和一些阅卷老师进行了心得的交流，其中收获很多。现在我把这些心得和大家汇报一下，和大家分享共同分享一下，希望能够对你们的写
作者：佚名
2009年高三高考备考教学工作总结
一年以来，遵守学校的各项规章制度，服从学校安排，爱岗敬业，兢兢业业，认真、完满地完成了任务，获得师生们的肯定。 今年是新课改的第三年高考，也是本人第二次带高考班，主要负责2006级（8）和（11）班的语文备考教学工作。在市、区上级领导部门的关心
作者：梁亦繁
高考语文复习摭谈
语文学科较其它学科而言，因为涉及的知识点多，在复习的过程中难免陷入盲动，事倍功半。所以在复习中，必须针对学生的实际情况及零九年高考纲要（目前只能依据08年的纲要）进行必要的调整、应对，以便达到事半功倍的效果。 一、依据语文学科特点，落实“感
作者：王建军
病句“成分赘余”例析
“赘余”是高考所要考查的病句类型之一。所谓“赘余”，即多余的，无用的。一个句子结构是完整的，语义也明确，但添加了不必要的词语，自然就是多余的，成了赘余。具体说来，“赘余”有三种类型：词语堆砌、语义重复和成分多余。下面结合实例，对这种语病进行分
作者：佚名
谈实录性新闻的特点
新闻报道除了要真实、准确，具有时效性外，还必须具有强烈的可读性。以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，多写实录性新闻，就是增强新闻可读性的有效途径之一。《别了，“不列颠尼亚”》就是一篇典型的实录性新闻佳作，它体现了该文体以下几方面的特点。
作者：佚名
拟写“新闻时评”备考方略
【考点解读】拟写新闻时评是近几年考试中的热门题型。新闻时评就是用简约的文字对新闻进行评论，它能有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力。 【经典例题】新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是
作者：佚名
高考作文立意指导一例
古人云：“意犹帅也。”立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。主题正确、集中只是基础等级的要求，主题深刻、新颖才是发展等级的标准。实践证明，正
作者：重庆合川市云门中学 罗胤
高考小说阅读应注意的问题
一、 小说中的描写 1、 环境描写：环境描写包括自然环境和社会环境描写，自然环境是自然地存在着的，如日月星辰、风花雪雨、飞禽走兽、游鱼碎石、宿鸟鸣虫、山水江河等等。对自然环境的描写，一般分为客观描写与情景交融两种形式。客观自然环境
作者：佚名
高考语文文言翻译制胜绝招
易错题诊断 文言翻译，高考试卷中要求直译，也就是字字落实。所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法和意义，找出通假字、古今异义字、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。 具体来说，应从“留”“换”“
作者：张汝友
手脑并用勤归纳，找准节奏巧答题——高三语文月考总结
第一次月考肯定是让同学们难忘了，我相信遇到的困难和困惑应该是大于喜悦吧？看看张老师猜得对不对：是不是基础选择题错了一大堆，尤其是字词音形？是不是自己明明读懂了大阅读，但成绩却只有一位数？是不是作文写得非常仓促，连自己都不愿再看，或者自觉写得不
作者：佚名
高考作文中考生最常错的七类错别字
1、同音类。指考生把读音相同或相似的字错误地组合在一起。作文中许多学生使用“震憾”一词来形容金融危机、感动中国人物、奥运会和汶川大地震，正确用词应该是“震撼”。“撼”为提手旁，意思是以手摇物，而“憾”则是竖心旁，意思是心有缺失，两者音近而义殊
作者：佚名
浅谈高三的语文复习备考
一、教学的总的构想 以高中语文课本为本，扎扎实实读懂读透六册课本，复习时主要采取练习式。所讲授的知识要点，所要掌握的基础知识及能力训练点，先设计出题目，课堂上让学生自己读教材，查字典、词典，完成练习，老师课堂巡视，解疑释难，最后就一些普遍
作者：张晓红
稳扎稳打，厚积薄发——高考文言文阅读备考意见
文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分，它以其较高的分值在高考中占居重要位置。相对于现代文阅读而言，文言文试题平稳，得分相对容易些。因此，也是考生在高考总复习中不可忽视的一大环节。 在2009年高考备考中，我们备课组就选定文言文阅读板块
作者：佚名
善于思考，提高认识——高考作文高分策略一
【教学内容分析】 学生作文要想从二类文提升至一类文，关键是提高思想认识水平。而提高思想认识水平则要从多读多思做起。首先，阅读能够帮助学生积累写作素材，更重要的是可以帮助他们积累思想精华，所谓“读书破万卷，下笔如有神”。其次，思考与阅读是密
作者：广东广雅中学语文科 何菲
谈谈高考作文与写作教学
每年的高考都是人们关注的焦点。其中，最受关注的往往是高考作文，可以说这是一种社会现象。这跟语文的学科性质有关。语文属于基础学科，是基础的基础，覆盖面大，和社会生活联系密切，到处都有语文现象，说话写字读书看报都有语文，所以人人都在“语文生活”之
作者：佚名
目标·突破·协作·高效——2009复习备考工作回眸
在2009高考中，我们学校的语文取得了较好成绩,实现既定了目标： 全级平均分约105.44分，超广州市平均分（94.37）11分多，超广州市同类学校平均分(99.84)5.6分，超广州市A类学校平均分0.35分，列广州市第7名。高考残差4.33.列广
作者：佚名
谈谈语文备考中学生非智力因素的培养——高三复习计划
一、指导思想 以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复
作者：佚名
勤巧兼备，勇创佳绩——09届高三语文备考经验总结
广州市南海中学虽属省一级学校，但从05年开始一直属于5组生源，09届高三在06年的入学分数更处于同类学校中下水平。在高一、高二的期末联考中经常排在联考学校较后的位置。但是，2009年高考，我们语文备课组却取得了无论是与自己近几年相比还是与同类学校同年
作者：佚名
2010年广东高考语文考试大纲的说明（及与去年比较解读）
Ⅰ．命题指导思想 符合选拔性考试规律和要求，体现普通高中新课程的理念，反映本学科新课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养，注重能力与素质考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。 命题以教育部考试中心《高等学校招生全
作者：不详