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教育时评
针对当前教育状况和现象作的一些有价值的评论
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让学生全面和谐发展
在多年的办学实践中，我深深体会到，素质教育与应试教育的根本区别在于，它不是简单地传授知识，而是培养学生接受知识、运用知识、发现知识和创造知识的能力。 素质教育首先是面向全体学生的，使每个学生在原有基础上都得到发展；二是使每个学生的社会生..
作者：北京市第十四中分校校长 李建媛
从卡通片看教育方式之变
什么样的教育方式更适合孩子？这个问题不新鲜，但答案却在不断地推陈出新，无论是在校园里，还是在社会的大环境中，这是个永不过时的话题。如果说传授文化课的方式有着不得不变的压力，那么，对消防安全知识教育方式的主动探索就显得更难能可贵。 面对火..
作者：不详
是什么阻碍了农村教师的专业成长？
一些农村中小学教师从教多年，专业水平非但没有提高，反而呈现弱化和缩水的趋势——是什么阻碍了农村教师的专业成长？ 随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，教师专业成长的问题日益凸显。作为走向专家型、学者型教师的一种必然选择，专业成长越来越引..
作者：董国雷
叫停“强行撤并”体现教育行政的民本意识
来自教育部的消息称，今后农村中小学布局调整要按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施，农村小学和教学点的调整，要在保证学生就近入学的前提下进行，在交通不便的地区仍须保留必要的小学和教学点，防止因过度调整造成学生失学、辍学和上学难问题。（《新..
作者：胡印斌
着眼学生终生发展 名校不再煮“分”论英雄
随着中学新课程改革的推进，名校将面临着重新洗牌。 高考一度是衡量中学“名”与“不名”的唯一标准。各项高考指标均处前列的便当之无愧地成为名校。然而，新课程最终将改变这种简单的煮“分”论英雄的现象。那么，名校何以自居？ 敢于承担社会责..
作者：江苏省赣榆高级中学校长 王其珊
倾听：农村教师的欢乐与呻吟
有些人出书时总想方设法让名人或领导作序，然而，河南教育时报记者刘肖《为一句无声的诺言》一书，偏偏请了偏僻农村小学的普通教师写序言。这也算是本书的一个特色吧！ 这本书呈现的就是一线教师的生存状况，是一名教育记者与基层教师的心灵对话：企业学..
作者：不详
应为李俊们创造怎样的成长环境？
憨态可掬的熊猫一旦成为病毒，就会让依赖网络的人们两个月寝食难安。始作俑者李俊已经被公安机关抓获，在讨论“熊猫烧香”病毒造成的损失、李俊等人该受到何种惩罚的同时，我们不得不思考一个问题：一个成熟的社会，应该为“李俊”们创造一个什么样的环境？&nb..
作者：刘万永
让孩子快乐学习，有错吗？
编者按： 今天我们刊登了一位小学毕业生家长的来信，反映了她在给孩子找学校过程中的所见所闻所感。虽然只是一位普通学生家长的困惑，但反映的问题却是广大学生家长普遍关注的问题。如何真正减轻学生过重的负担？如何让我们的孩子更加快乐地学习？这是..
作者：不详
职称外语考试应当彻底改革
中国人事科学研究院受有关部门委托组成的课题组认为，职称外语考试要从实际出发，区别对待，防止“一刀切”和形式主义。目前，课题组正就该建议内容公开向社会征求意见。 1998年正式实行全国职称外语考试以来，这项考试一直遭受质疑：不管在实际工作中是..
作者：王学江 郑天虹
专家学者热议：我国大学该树立什么形象
大学是传播和生产知识的“重镇”，常领社会文化、风气之先，也被视为知识殿堂、人文圣地。广受注目和尊重的大学该以什么形象面对世人？ 关乎高校形象的一些问题一直为人们所热议：学术造假，引进人才的是与非，建设豪华校门、高尔夫球场及观光电梯，“巨..
作者：不详
补课风照样盛行为哪般？
南京市教育局的有关人士2月11日说，按照相关规定，对于毕业年级学生，学校可以用不超过假期1／3的时间来补课，但非毕业年级的学生，学校则不得组织补课。 学生不愿补课，老师不想补课，教育局不让补课。为什么补课照样盛行呢？“寒假了，我还要6点起来给..
作者：不详
取消择校费不应设前置条件
日前，广东省教育厅厅长罗伟其在记者招待会上表示，今后肯定会取消择校费，省教育厅支持有条件的地方率先取消择校费。（2月5日《羊城晚报》） 经过政协委员和公众的一阵炮轰之后，择校费问题总算有了一个带有亮色的回应。但这个回应让人虽怀有希望..
作者：韩江子
“教育家”争议：当代中国缺失教育家？
在2006年的政府工作报告中，温家宝总理特别提出：“要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家”。 从蔡元培、陶行知、徐特立到当代的教育工作者，关于“教育家”的讨论一直没有停止过。确实，我们面临着这样现实而沉重的问题：为什么时代进步..
作者：不详
国外中小学生的寒假是怎样度过的
寒假即将开始。有媒体报道，国内有许多学生因为要上各类补习班而患上“恐寒症”。相比之下，国外的中小学生幸福很多，且看—— 美国：广阔天地显身手 美国的学生没有暑假作业，但是他们都注重阅读。每天保证一定时间读书是他们的习惯。对于低年级..
作者：不详
对择校费不能有“次公平”的容忍意识
广州市长张广宁“我个人非常赞同取消择校费”的表态，使择校费的存废成为今年广东两会最热的话题。有32名政协委员联名提案呼吁废除择校费，也有官员认为当前取消择校费时机未成熟：对待“择校费”要非常审慎，不然的话取消后又产生新的不公平。择校费取消应在均..
作者：曹林
教育不能没有惩罚
学校针对学生的教育，避免“惩罚”，杜绝“体罚”，这无疑是正确的。然而，正如硬币也有正反两面一样，这种教育是不完美的。当学生在课堂上公然违反课堂纪律时，当学生违反学生校规章制度时，教师该如何处理？在当前教育中，有两种极端倾向：一种是滥用惩罚，甚..
作者：佚名
大众的声音：2007年，我想对中国教育说
导读要点： ★ 大众的声音：2007年的教育应该是什么颜色？ ★ 一个学生的心愿：2007，我还能继续考研吗？  ..
作者：佚名
义务教育“择校”十宗罪
写下这个标题实属无奈之举，因为要给教育写出“十宗罪”确实不是我的本意，但是今天的义务教育确实让人担忧。这是一个体制问题，这个体制的痼疾都集中在“择校”的问题上，这个问题不解决，义务教育就不能依照法律的规定依法实施。 第一宗罪：造成教育资..
作者：不详
如果学校急功近利，学子能“诚信”吗
作为国家的未来，青少年群体的诚信意识如何将决定我们未来社会的诚信。 为了解青少年群体的诚信现状，2006年民革安徽省委员会历时半年，先后对安徽省合肥市上千名小学、初中、高中学生以及74名经理以上的企业管理者进行了相关的问卷调查，并通过走..
作者：佚名
令人质疑的“教育和谐观”
读了《职务评聘应促进教育整体和谐》(2007年1月16日第四版）一文，笔者深有感触，觉得作者从教育整体和谐的高度开辟了看待教师职务评聘问题的新视角，立意高远。但仔细琢磨，发现其在教育整体和谐理念的把握上似有偏颇之处，在此不揣浅陋，试与商榷。 整..
作者：马玉强