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教育时评
针对当前教育状况和现象作的一些有价值的评论
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给教师减负，精神范畴的隐性负担不可忽视
在2019年全国教育工作会议上，教育部长陈宝生说的一席话引起了教师的广泛共鸣：“这些年来，我们一直在努力给学生减负，今天我要强调，教师也需要减负。”“今年要把为教师减负作为一件大事来抓，教育部将专门出台中小学教师减负政策。要全面清理和规范进学校的
作者：不详
减负确实需要“国家行动”
2018年岁末，经国务院同意，教育部、国家发展改革委等九部门联合向省级人民政府印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》。通知共三十条，包括规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、家庭履行教育监护责任、强化政府管理监督四个大的方面。这次在国务院的部
作者：不详
教师越受尊重，教育越有希望
过年期间，你去看望过自己的老师吗？每逢春节，许多人会看望或问候自己当年的老师，共叙师生情谊，但也有人由于种种原因，对自己的老师敬而远之，甚至抱有不满情绪。前不久曾引发热议的河南栾川一男子20年后拦路报复性殴打老师一事，就是一例。 在当下
作者：不详
一个因“剃头”引发的教育事件，引人思考
北京头条客户端26日消息，24日下午，永年育英学校住宿的学生完成课业回家了。八年级16班学生小宇的妈妈却发现孩子有些闷闷不乐，“（徐老师）我们都很想她。” 1月18日，邯郸市永年区网信办官方微信公众号“网信永年”发布针对“育英学校学生被推头”
作者：佚名
最好的教育就是让孩子看到父母如何做人
很多家长总爱拿“别人家的孩子”和自家孩子比，总觉得自己的孩子不如别人家的孩子好。但是，我们在希望自己的孩子和“别人家孩子”一样优秀时，是否想过，自己做得是否和“别人家的家长”一样好呢？ “做父母并非易事，身教比言传更有说服力，别把劲儿
作者：杨澜
教育部放假前发布“最严减负令”！真能让高中生变轻松？
新年伊始，被称为“史上最严减负令”的《中小学生减负措施》（减负三十条）由教育部牵头印发。其中和高中生学习、考试密切相关的，梳理出来以下几条，并对高中生能否真正享受到“减负”效果进行了分析。 严控书面作业总量 小学一二年级不布置
作者：佚名
坚持以人民为中心发展教育
■深入学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神 以人民为中心发展教育，是党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述中的重要内容。坚持以人民为中心发展教育，办好人民满意的教育，既是党“以人民为中心的发展思想”的重要体现，也是党执政
作者：赖德胜 李廷洲
向着公平而有质量的教育再出发
以党的十九大和十三届全国人大一次会议为标志，“发展公平而有质量的教育”，为我国新时代教育事业的改革与发展奠定了基调，指明了方向。2018年全国教育大会作出了“教育是国之大计、党之大计”的科学判断，“公平”与“质量”是新时代教育事业发展的核心与关键
作者：不详
没有“课外”的学习是残缺的
当下一些地方的小学教育变得不淡定，一个突出表现是小学生没有课外生活，业余时间几乎被安排得满满当当：在学校上课五天，“家庭作业”往往要做到晚上九点，想做点自己的事，已经没有力气了。有些小学，组织的活动多，教师的研究课题多，都要学生参与，然而作业
作者：不详
假是教育的天敌
年度盘点是岁末年初各大媒体的规定动作。最近有媒体评出了“2018年十大假新闻”，其中两则与教育沾边，一则是某大学生因破解彩票漏洞获利而被取消保研名额，另一则是一位教师在交通事故中舍身救学生——最终这两件事都被证明是假新闻。相比于医疗保健、食品安全
作者：杨国营
优秀的教师是一盏不灭的灯，开关就在自己手里
作为教师，您是否也有过这种困惑：语文老师们更加富于感受，也更愿意总结教学经验，因而容易获得更多关注和成功。但是这种观察真的靠谱吗？ 事实上，一个能保持专业修养，主动自觉学习的教师，无论从事哪种学科教学，都能时刻保持自己“那盏灯”的亮度
作者：不详
让教师享有应有的社会声望
习近平总书记在全国教育大会上指出：“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。”习近平总书记的重要讲话，站在国家富强、民族振兴
作者：不详
教师子女之痛：为什么你培养那么多优秀学生，却教不好我！
在教师圈有这样一个怪相：他们或许可以教育出优秀的学子，但能够教出优秀孩子的人，却是凤毛麟角。 一位教育专家曾经说过，经过数年的跟踪调查，发现城市里的中小学教师能把自己的孩子培养成优秀人才的并不多，即便是十分优秀的中小学教师，他们的子女
作者：不详
中国教育最大的悲哀：人人都可以对老师指指点点！
教师不知何时已成为受人嫌弃的职业，吃饭时，聊到了家庭教育，我说：“有什么样的家长就有什么样的孩子，孩子是家长的翻版。”本来是要给老公提个醒，让他自己注意言行的，不想女儿很警惕地反驳道：“照这么说，我将来也得像你俩一样当个破老师？” 我
作者：不详
打骂“教育”毒在何处
基于打骂的“教育”，是一种“有毒社会化”（toxic socialization），会在孩子心底留下抑郁、怨恨和绝望。即使一时教出了“乖顺”的孩子，那些“毒”也早晚会积重难返，导致辍学、失业、离家出走、难以建立亲密关系，甚至结束生命。 即使是信奉棍棒
作者：不详
衡水一中就炼狱了？那你是真没吃过苦
这两天，@主笔唐驳虎写了篇文章，《你知道炼狱的一天是如何精准运作的吗？》 为了避免说我曲解他的原文，我把原文放在这里，点击题目就可以看见原文。先看，看完了，我给大家分析分析。 一、出文动机 实事求是的讲，我们不去怀疑人家不好的初
作者：崔紫剑
编好教材是提高教学质量的关键——邓小平同志关于中小学教材的论述
■“纪念改革开放40周年”特稿 “文革”结束，邓小平同志一复出就自告奋勇管科教工作。他以马克思主义者的非凡胆略和科学态度，把推翻“两个估计”、充分肯定新中国成立17年的教育工作、肯定知识分子是工人阶级的一部分，作为拨乱反正和解放思想的突破
作者：不详
中国的孩子早已变了，老师和家长却还痴迷不悟
陈默，上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长，96年起从事心理咨询工作。接触过从幼儿、小学、中学、大学、职场青年大量疑难心理个案。著有书籍《孩子，你怎么了》。 0 1 当今的孩子背负着沉重的情感负担 回想我们小时候，大部分
作者：不详
学生急功近利，教育难辞其咎
听一些公共课或专业基础课，考试是许多老师少不了的话题，除开学第一堂课外，时而还可听到有的老师在提醒学生，这部分内容要考试，那部分内容又是必考，目的无非让学生引起重视，以此激发学生的学习积极性。 我想，激发学生积极性，除了用考试的办法，
作者：郭学文
改革是教育现代化强大引擎——致敬改革开放40周年
40年，弹指一挥间。 把40年置于卷帙浩繁的中华五千年文明史册中，不过是一片小小竹简。但倘若这40年指代的是1978—2018年，时光瞬间闪耀，长河立刻奔涌。 国际社会常用“奇迹”一词形容中国过去40年的历史性变迁，而奇迹的原动力，无疑是197
作者：钟曜平