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给点阳光就灿烂
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”，高尔基也曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。教师教育的奥秘就在于真诚的爱护学生。有了爱，教师与学生之间就容易沟通，有了爱，倔强的学生会变得格外驯良。教育实践证明：一个受学
作者：许昌市第六中学 安菊
如何应对中学生早恋？——我的研习成果
一．要点摘要 青春，阳光，快乐一切美好的词语几乎都用在了青少年身上。但青少年尤其像我们高中生也有许多烦恼，其中一个就是早恋。为了对早恋这个烦恼更加沉入的了解，我们通过发放问卷，访问有关同学对此进行调查。研究调查表明高中生谈恋爱现象较普遍，
作者：修文德以来之
现代班主任工作艺术漫谈
一、班主任的地位 1、老教育家于北辰说：“天下之主任多矣！”而班主任则是“极重要、极普遍、极伟大的主任”。 2、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未来成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选
作者：周应海
2011年高考政治复习指导方略
依据2010年新课程高考试题命制的特点，结合试题对命题方向的启示，对政治学科2011年高考复习备考提出以下几点策略： 一、知识基础要扎牢 知识薄弱是百病之源，是制约考生取得好成绩的关键因素，因此，扎牢知识基础是高考复习的关键。“越是基础
作者：佚名
做个幸福的教师
做幸福的教师，幸福的做教师，做教师的幸福，这不是一组文字游戏，三者依次是目标、践行和成功。正如国学大师王国维用宋词表达的，从“昨夜西风凋碧树，独上高楼望断天涯路”式的明确方向；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的执着追求；最后到“众里寻她千
作者：不详
用爱点亮教育生涯
金色的阳光在校园里照耀，我自拥有青春的自豪和骄傲！慢慢为师路，我用全部爱心奉献着烛光的燃烧；茫茫教海中，我用全部赤诚涌动着生命的浪涌。我愿以一名普通体育教师的身份永远的祝福你——健康成长，努力拼搏。教育是师生之间的心理交往的互相影响的过程；是
作者：张立兴
高考文科综合学习方法指导
脑中有“图”心中有“理”长 地图是学习地理的拐杖，在最后的80余天时间里，同学们应将地图装在大脑里，培养自己“图图转换”和“图文转换”能力，做到脑中有“图”、心中有“理”。 一、抓基础建框架 ●熟记地理事物：重要的地理事物、地理名称
作者：佚名
设计让学生不能抄袭的作文题
很多初中老师反映，平时给学生布置作文题让他们写后，他们交上来的作文绝大部分都是抄袭的作文，真正自己写的是极少数。这令语文老师们非常苦恼。我有同感。这些只会抄袭作文的学生，考试有时可能得高分，但他们的实际作文能力几乎是零分。因为什么立意、选材
作者：广西百色市右江区龙景中学 岑笃良
让学生在微笑中接受批评
老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人
作者：佚名
《小石潭记》导游词
各位尊敬的旅客朋友们，早上好，今天由我带领您参观一个不知名的小石潭。 大家请看身边的这个小丘，虽然小，但却是景色宜人。四周郁郁葱葱，人烟依然很稀少。 大家跟着我一起往西走。大家请闭上眼睛，知大家有没有听见什么？有些像珮与环相互碰撞的清
作者：陈伟红
918国难日演讲稿
老师、同学们：早上好！ 今天我要讲的内容主要是有关龙海市人民政府在九一八事变纪念日试鸣防空警报通知的。 龙海市人民政府关于在9月18日上午试鸣防空警报的通知的。老师同学们，当我们举家团圆，欢座一堂、享受着和平与安宁的幸福生活时，请不要忘记9月
作者：佚名
《生命属于我们只有一次》听课有感
本学期开学后的第三周，我校按照惯例举行教研组公开课研讨活动，我们初一政治备课组的曾现云老师主讲了《生命属于我们只有一次》，现将听课情况汇报如下，并谈谈我对这节课的感受和认识。 课题：生命属于我们只有一次  
作者：佚名
语文课前搜集资料的方法
《基础教育课程改革纲要（试行）》倡导在语文课上展开一种新型的学习方式：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这一论述其实就是语文综合性学习的价值所在
作者：张荔枝
新课改下语文课堂有效教学初探
构建主义理论学家在论述人的认知过程时．有一则很形象的漫画故事：在一个池塘里生活着一只青蛙和一条鱼，有一天，青蛙对鱼说：“今天，我想看一下，外面的世界是怎样的。”鱼羡慕极了。等青蛙回来以后，它迫不及待地要让青蛙说说外面的世界。青蛙说：“我看到一
作者：佚名
浅谈学生语文学习习惯的培养
好习惯使人终身受益，这是每个人都明白的道理，而好习惯并不是天生的，是需要培养逐步形成的。叶圣陶先生曾说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一
作者：欧前云
巧设写作情境 ，激发写作兴趣
作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔。那么，如何在习作指导中，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？结合
作者：佚名
七年级上学期作文计划
一、写作目标： 7－9年级的写作要求：1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中心，选择恰当的
作者：佚名
写作教学中注重培养学生的创新能力
写作教学是整个语文教学中最坚固的堡垒。要攻克这个堡垒，用传统的方法，硬拼硬打，恐怕只能事倍功半；而采取迂回战术，广引“源头活水”，或许能出奇制胜。因此，我在教学实践中，抓住写作教学的“人文性”、“实践性”和“创造性”的新理念，努力为学生创造更
作者：李美娴
浅谈高中音乐特长生的培养
2002年，我校由全日制中等师范学校改制为幼儿师范学校，办学方向发生了重大的调整，同时也引发了师资、教材、设备、生源和发展等一系列新的问题。面对新情况，学校领导深思熟虑，大胆提出了充分利用我校师资优势、设备优势和区位影响，组建高中部开展高中阶段教
作者：佚名
《移居》诗二首赏析
移居 （其一） 陶渊明 昔欲居南村，非为卜其宅。 闻多素心人，乐与数晨夕。 怀此颇有年，今日从兹役。 弊庐何必广，取足蔽床席。 邻曲时时来，抗言谈在昔。 奇文共欣赏，疑义相与析。 （其二） 春秋
作者：周艳艳