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教学札记2008-10-22

研究性学习实施中的五个误区

研究型课程的建设是当前我国基础教育课程改革深化的新尝试。作为一种新型的学习方式，研究性学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取知识的机会，尤其在培养创新精神和实践能力方面弥补了传统课程的许多不足。实施两年来，受到学生和老师的欢迎。但是

作者：李宪

教学札记2008-10-22

浅谈语文教学中的多媒体技术运用

国家教育部制定的《语文课程标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。作为教师，我们应该告别一支粉笔走天下，只落得两袖

作者：长沙市芙蓉区马王堆中学张伟

高考冲刺2008-10-22

高考作文写作友情提醒十六条

1.审题一定要把握住话题解析的导向性，揣摩命题者想让你表达什么样的观点。因为虽说符合话题即可，但事实上每个命题者都会将自己的价值倾向暴露在对话题的解析中，近四年的高考作文都是如此，所以考生无十足把握，绝不可轻易地反弹琵琶，最好是顺着命题者

作者：佚名

高考冲刺2008-10-22

用好教材，学生写作乃为有源之水

今年6月，本人有幸参与了广东省高考语文作文评卷工作。考生们妙笔生花的写作能力、鞭辟入里的议论抒情、移花接木的写作技巧，常常让评卷老师们怦然心动、击节叫好。而在评卷过程中，当看到考生娴熟地将语文课文中的事例为“我”所用，用时空腾挪的技法将它们化

作者：佚名

教学札记2008-10-22

谈谈语文学科的说课

说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的，近年来已经被越来越多的教研工作者所认同，成了每一位第一线教师必备的教学基本功之一。所谓说课，就是教师针对具体课题（也可以是针对一个观点或一个问题

作者：不详

教育时评2008-10-22

中国教育需要真正变革，突破口在体制

今年是中国改革开放30周年。在历史转折的关键时刻，以中国改革开放总设计师邓小平亲自做出的恢复高考、对外派遣留学生的重大决策为起点，中国改革开放事业踏上了日新月异的新征程，中国教育也迈出了改革开放的历史性步伐。30年来，中国教育经历了大变革

作者：佚名

教学札记2008-10-22

把教师从作文中解放出来

作文布置，学生写作，教师批改，这是传统作文教学的三部曲，其中最为耗神最为费力的自然是批改的环节，似乎只有批改了才算是作文了。众所周知，恰恰正是这作文教学的批改，却一直是语文教学中的一个薄弱环节，许多语文教师对待批改实在不置可否，颇有点“鸡肋”

作者：甘肃省榆中县恩玲中学金永来

教学札记2008-10-22

转变教学观念，活跃现代课堂

一、互动式课堂教学对备课的要求：深入研究，去粗取精，标新立异，删繁就简，精心编排“粗线条”程序，把时间让给学生。只有简化程序，放心学生，学生在课堂上才有“动起来”的时间。教，是引导，指导。“导”如果过多过滥，则成为灌输。现代教学观念要求

作者：赵春霞

品味经典2008-10-21

当一回中国的罗密欧

在分角色朗读《罗密欧与朱丽叶》的时候，扮演罗密欧的计允斌同学充满激情的朗读深深地打动了其他同学，许多人禁不住跟着朗读起来，课堂里回荡着热烈欢快的气氛。朗读完毕，大家意犹未尽，于是我又请学生集体朗读，从学生激昂深情的朗读中，我知道许多同学已被罗

作者：楼雪景

日积月累2008-10-21

文言文中“所以”的用法

1.原因，情由。《文子?自然》：“天下有始主莫知其理，唯圣人能知所以。”《史记?太史公自序》：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以，皆失其本已。” 唐韩愈《李花》诗之一：“问

作者：佚名

教学札记2008-10-21

前铺后应，重章叠现——例析《祝福》中的“三”

《祝福》是鲁迅的第二部小说集《彷徨》中的第一篇。鲁迅先生潜心构建，前铺后应，重章叠现，反复渲染，在文中多处运用三次出现相同或相近内容的艺术手法，从而起到刻画人物、烘托气氛的作用；从而深刻地揭示造成祥林嫂一生悲惨遭遇的社会根源，进一步揭露了封建

作者：东台市四灶镇中学姜锁平史亚军

学法指导2008-10-21

由成语“呼之欲出”说开去

下面几个句子，均使用了成语“呼之欲出”，它们或来自新闻标题，或节选自新闻内容。 ①手机电视国标呼之欲出，期待为2008科技奥运添彩。 ②定调住房新国策，全国住宅工作会议呼之欲出。 ③女排世锦赛最终阵容呼之欲出。一位置变化可定命运。&nb

作者：王炳宏

学法指导2008-10-21

议论文写作序列训练探微

议论文写作在整个中学语文教学中，既是个重点，又是个难点。建立一个既符合教学规律而又切实可行的训练序列，能够快速有效地提高学生的议论文写作能力。笔者根据几年来的实践，初步探索到一个“由局部到整体”、“由浅显到深奥”的训练序列，实践的效果较好。下

作者：佚名

教学札记2008-10-21

高三语文备课组工作小结

不经意间，一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：一、团队精神的大发扬是本备课组的最大亮点，是取得各项良好成绩的根本保证。高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面向全体学生

作者：不详

教师进修2008-10-21

普通话水平测试中如何说话

普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。因为判断和读者朗读是有文字凭借的说话，应

作者：佚名

学法指导2008-10-21

通过赏读评价，学习议论文的开篇方法

议论文的开篇，是议论文的思路之始，一方面关系到整篇文章的构建，另一方面关系到读者的第一印象，故而字斟句酌，力求鲜明夺目是十分必要的。但许多学生在写议论文时，面对开篇无从下手。我想，要解决这一问题，重要的是要以读者的身份去细细品味优秀议论文的开

作者：胡岭

教学札记2008-10-21

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——《雪》教学反思

选择《雪》这篇课文，因为文章比较短，应该容易上。没想到的是，越备课就越觉得难。于是就干脆把它作为对自己课堂教学的一种挑战来尝试，希望能够通过这次历练来提升自我. 一、课堂环节的设计 &n

作者：李小霞

品味经典2008-10-20

博大的胸襟，奔涌的豪情——谈《沁园春·长沙》的意象与意境

意象，即文学作品中所写之景，所绘之物。通过客观的意象的排列组合，巧妙取舍，意象可与作者所抒之情达到完美的结合，进而创造一种该作品独有的意境。从美学上讲，高远、辽阔、雄伟、阳刚的景象为壮美。壮美是和谐、自由的审美范畴，外在形式常突破或违背

作者：河北省玉田县林南仓中学刘学军

教学札记2008-10-20

如何看待公开课

一、什么是公开课公开课有两层含义：一是泛指开放课堂，同事、同行、家长、领导或专家等进入课堂听课；二是指有组织的、有一定规模的、有特别准备的课堂，它主要包括三种类型：示范型公开课、研究型公开课、竞赛型公开课。二、公开课的意

作者：不详

日积月累2008-10-20

中国古代诗歌史三字经

我中华，诗国度。历史久，宝藏多。诗源头，是歌谣。诗三百，春秋编。风雅颂，是内容。赋比兴，创手法。楚辞书，刘向编；楚辞体，屈原创。谁代表，数离骚。浪漫风，吹到今。汉诗歌，惟乐府。承诗经，写生活。叙事诗，成就最。陌上桑，是佳作；孔

作者：沈丁飞

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