语文教学与阅读
最新文章
阅读教学经验、考试资讯和优秀作品，为语文教学积累参考。
文章列表
共 27,567 篇 · 第 685 / 1379 页
真情拨动心弦，奋斗点燃奇迹——强化初三毕业班级管理
初三是人生路上的一段急行军，是学生们面临人生命运的第一次转折。走好初三，学生们以后的路会平坦些，反之则会影响他们一生。因而建立一个和谐进取的集体，集体中的每个成员都脚踏实地，保持一种积极向上的心态，会让每一个学生心中都充满了希望，充满了精彩，..
作者：佚名
师爱无痕，花开无声
泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”当我开始教师生涯时，这句名言极大的震撼了我，我深深的感到教育的真谛蕴藏于此。对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感..
作者：佚名
高考诗歌鉴赏题解题步骤和复习迎考的几点参考意见
（一） 高考诗歌鉴赏题解题步骤 1、读标题，看注释或小序。读标题常常能抓住诗歌的关键内容，注释往往有背景资料，注意题目和注释的提示性。许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了..
作者：佚名
怎样进行教育科研课题研究
一、开展课题研究的意义 教育科研是指用科学的方法来研究教育教学。课题研究是教育科研的一种基本形式。其意义主要表现在以下几方面： 1、推动教育的改革和发展 2、提高教育质量 3、丰富和发展教育理论 4、培养教师的科研意..
作者：不详
考场作文中灵感思维的引发和训练
考场应试写作特别需要一种最佳写作心态，而对多数考生来说，常常是看到题目时，会有某些出乎意料的感觉，有时还会感到无从下手，不知所措。在这种情况下，怎样迅速优化写作心态，获得写作的灵感呢? 一、运用好直觉思维 所谓直觉思维..
作者：不详
刘邦和项羽
细读史书，透过一个个细节，就会清楚的发现，项羽性格中存在着极为严重的缺陷，而且这些弱点贯穿了他一生的始终，他似乎并无意加以改变，这对一个有着远大抱负和理想的英雄来说，是他的致命伤。他的成长过程，只是一部勇猛成长史，却忽略了对更高层次人格的追求..
作者：不详
闭着眼睛看东西
你有过这样的经验吗？夜晚躺在床上的时候，一闭上眼睛，各种各样的生活画面就会一个接一个地放映出来，就像看电影似的。 现在咱们不妨来试试。请闭上你的眼睛，听我说。 今天上课时，一个同学低着头，在做小动作。这时，被老师发现了，走过去..
作者：不详
小议《小狗包弟》中的对比手法
巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”叙事散文《小狗包弟》，就让我们感受到巴老文中所特有的勇气和力量。这不得不说得力于作者的深邃的洞察力和丰富的情感，还得..
作者：河北省魏县第一中学 康保民
清水出芙蓉，天然去雕饰——从《沁园春·长沙》解读李镇西的大家风范
近日读李镇西，看《沁园春。长沙》一课教学实录，有感而发，随记一二。 1． 率真性情，彰显大家风范。语文老师为了激发学生对语文的学习兴趣，经常在课前搞一些小活动，如果坚持训练，可以全面提高学生的语文素养，务实而有效。李老师在正式上课前..
作者：佚名
《过秦论》写作特色分析
【写作特色】 1.以史实为论据，用观点统率材料。本文叙史的特点是在观点统率下对史实作出高度概括。如秦“取西河之外”，是商鞅计骗魏将公子卯而袭破其军的结果，文中以“拱手”二字作了概括。作者为了阐明自己的观点，在叙史时所看重的是历史过程..
作者：佚名
高中教育案例：逃学风波
一个偶然的机会，我在一家网吧遇到一位正在上网的我校学生。眼看2：00上课的时间快到了，他还痴迷地端坐在电脑前，迟迟没有去上学的意思。我走上前去，尽可能稳定情绪地说：“你怎么还不去上学？”他看了看我，瓮声瓮气地说：“一点钟就上课了，我不去。”“你..
作者：湖南临澧一中 朱政权
谈议论文中的“形象说理”
托物寓意，是散文和诗歌常用的表现手法之一。作者把抽象的思想情感和生活哲理巧妙地寄托在具体的物象之中，达到凝练含蓄、情感蕴藉的文学效果。从教材中我们不时可以阅读到这样的文章。《白杨礼赞》是托物寓意的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和..
作者：浙江省嘉善高级中学 马玉平
鲁迅先生语录1
1. 其实即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好诗。《坟 ? 未有天才之前》 2. 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。《坟 ? ..
作者：河北省磁县第一中学 马云常
课堂教学的几个关键
课堂学习是学生学习最主要的部分。很多老师会将学生学习成绩差的原因归结为：学生上课不认真听、回家太懒没有学习。那么，我便想问，学生在课堂上就是听老师讲课的吗？假如学生在课堂上都学好了，回家就不用再花时间学了吧？学生在课堂上的主要任务是学习，而不..
作者：惠东中学 饶惠美
《项链》新教方案：以对比方法分析人物形象
对比内容：分析人物形象。 对照项：传统教学使用两课时，教学最点和难点是认识玛蒂尔德的性格。情节是人物性格的发展史，因此指导学牛分析情节时，了解人物命运，把握决定命运的性格因素 第一步：学生通渎课文，划分层次．给每个部分拟 小标题..
作者：金晓涛
浅谈指导中学生议论文写作中的思路开拓
无论语文教学如何改革，议论文写作始终是中学作文教学的重头戏。在教学中，我们常常遇到不少学生，平时作文材料积累了不少，文章也写了不少，但到了初三高三还是写不出文从字顺、条理清晰的议论文来。究其原因，除文字基本功外，思路不清是其主要症结所在。下面..
作者：佚名
2008年高考必须关注命题作文
悉数2007年全国各地高考作文试题，分别为： 全国Ⅰ：材料看图作文（小孩摔跤，学校、家长、社会说“出事了吧”） 全国Ⅱ：材料作文（丛飞助人，被救者不帮他；人助白血病小学生，小学生也帮他） 北京：材料作文（春夜喜雨）（诗歌除外）
作者：饶阳中学 李占永
高一上学期语文教学总结
本学期我担任501班、504班的语文教学工作。我尽管教学经验丰富，但对教学工作从不马虎塞责。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本着这个理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向后辈学习，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教.
作者：谢正兴
初中语文常识积累
1、[初唐四杰]唐代初年文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的并称。均能诗善文，对改变齐梁以来的浮靡诗风起了很大的作用。 2、[山水田园诗派]唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。诗作以寄情山水、歌咏田园生活为特征，代表作家有王维、孟浩然等。&nb..
作者：不详
鲁迅先生语录
1. 父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。 2. 俗语说：“忠厚是无用的别名”，也许太刻薄一点罢，但仔细想来，却也觉得并非唆人作恶之谈，乃是归纳了许多苦楚的经历之后的警句。 3. 天才并不是自生自长在深林荒野..
作者：河北省磁县第一中学 马云常