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共 27,567 篇 · 第 567 / 1379 页

  1. 教学札记

    如何使语文课堂教学焕发活力

    新课程改革已经全面推行，高中语文课堂教学也出现了可喜的变化，教师已经开始转变观念，运用启发式、探究式教学方法进行教学实践。然而，我们也不难看到：“灌、抱、喂”的填鸭式教学方法还普遍存在，以学生为学习主体的教学思想尚难以落实，学生似听非听、似答

    作者：李哲

  2. 中考备战

    中考作文指导“三招”帮你拟个作文好标题

    纵观近两年中考作文题，考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目..

    作者：不详

  3. 教学札记

    灵活运用作文评改的各种方式

    正如文章修改往往是写作过程中的一个重要阶段一样，作文修改、评改也是作文教学中的一个重要环节。那么怎样才能评改好学生的作文，让学生的每次作文都得到收益，写作水平也一次次得到提高呢？以往的作文教学中我一般是收学生的作文本上来，然后每篇细看，细细作..

    作者：胡瀚

  4. 日积月累

    古语中的“夫子”该如何理解？

    夫子得名于大夫（包括卿）。夫子者，夫，大夫，子，男子尊称，如孔子、孟子、墨子等先秦诸子皆之为子。春秋时代，凡大夫以上才可被敬称为夫子。 《论语?微子》：“子路从而后，遇丈人……子路问曰：子见夫子乎？”。子路问丈人话中所称的“..

    作者：不详

  5. 品味经典

    《挥戈落日》：慷慨悲歌唱大风

    这是我看过的所有描写中国远征军滇西大战的文学作品中最真实、最广阔、最翔实的一部。 我最早知道中国远征军滇西大战的事是在上世纪８０年代初。一位曾作为远征军团副领兵作战的战争亲历者，向我讲述了他在那八个..

    作者：李坚

  6. 文史荟萃

    王羲之其人其书

    王羲之被后世称为“书圣”，王献之则被后世评家认为是可与其父比肩的书家。“二王”书法对南朝四代以至唐宋以后的书家影响极大，因此王氏父子可视为魏晋书法的代表者。 （1）王羲之其人 王羲之，字逸少，琅玡临沂人。羲之出生两晋门阀世家。其伯父..

    作者：佚名

  7. 学生作文

    开一扇心窗

    <P> 房间因为有了窗而有阳光，心灵只要有了窗，就会有希望……<BR> ——题记<BR> 阳光乍泄无限好！（“乍泄”一词颇富神韵，把阳光初洒大地一瞬间的特点恰到好处地描绘了出来，且言简意丰，令人联想。）<BR> 早晨，睡意正酣。渐渐地..

    作者：绍兴县实验中学初三（8）班 章晓娜|

  8. 教师文萃

    让作文插上想像与联想的翅膀

    <P> 培养学生想像与联想力，是当前作文教学教改的重要课题。它不仅是近年来高考（中考）的一个重要话题，而且考试面已远远超越了作文的范畴，如：根据所提供的几个词语展开想像与联想，联成一段描述性的文字，以及仿写和诗歌赏析等。更重要的是..

    作者：四川省荣县正紫中学 龚让能|

  9. 其它新闻

    中国家庭教育：2004我们能做什么？

    两节期间，家长因孩子的集体活动而相聚，因如何进行家庭教育而烦愁。记者说起，１９９７年国家教委、全国妇联联合颁发过一个《家长教育行为规范》。在场的其他所有人一脸茫然。在美国出版首次开印７０万册的希拉里《亲历历史》一书，去年在中国出版，今仍居各种畅销..

    作者：佚名|

  10. 班级工作

    多给学生心灵洗个澡

    2008年初的那场大雪，给人们留下了太多的灾难性记忆，也给了我这位从教近三十年的教育工作者留下了愧疚的印痕。临近期末考试，一直没有学生流失的班级，突然间有五位学生向我告辞，离开了校园。我冒着鹅毛大雪，迎着凛冽的寒风，一家家走访，一个个谈心，也没有..

    作者：湖北省鄂州市太和中学 李名发

  11. 班级工作

    班级活动：评选“自私的人”

    今年又担任高三年级文科班班主任，开学没多长时间我就发现同学们中乱丢垃圾的现象比较普遍，前面放了一只垃圾回收箱，很多学生都不往那里面放，而是乱丢乱扔，教室里面的清洁卫生搞得很差。教室后面放了一台饮水机，经常是一下课，部分同学就抢先去一接就是一大..

    作者：湖北省宜昌市夷陵区小溪塔高中 崔成天

  12. 教学札记

    “合作学习”的模式在课堂教学中的改革

    所谓合作学习，就是充分发挥学生个体各自的优势，创设使学生互相学习、互相启发，优势互补的空间和氛围，充分调动每一个学生的学习积极性和主动性，让学生在课堂教学中共同参与，共同活动，最大限度地促进他们既独立思维，又互相启发，使学生真正成为课堂教学中..

    作者：江苏省如东县孙窑初级中学 宋彬斌

  13. 日积月累

    第六册成语归类

    <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 20pt; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-inde

    作者：佚名|

  14. 教师文萃

    诗阅读欣赏之我见

    <br> <br> 中华文化渊远流长，是我们民族的精神支柱。几千年的文明传承，古诗文已成了一棵参天大树，内容丰富、思想深邃，尤其以唐诗最为突出，达到中国古代诗歌发展的鼎盛阶段，无论从内容还是形式都是异彩纷层，给后人留下了无数可供鉴赏的佳作。..

    作者：俊子转晓伟文|

  15. 班级工作

    倾听家长心声，寻访心灵秘境

    孔子在《学记》里说：“学者有四失，教者必知之。”“心知莫同也，知其心，然后能救其失心。”作为一个教师，要想真正教育好一个孩子，只有走进学生心灵。而探访学生心灵的其一途径便是教师家访。 沙市区“课外访万家”活动正在进行，我负责观中七（五）班

    作者：沙市区观音垱中学教师 张大莲

  16. 教学札记

    展示课文之美，增强课堂之趣——以《木兰诗》的教学为案本

    随着“农村远程教育工程”的逐步展开，农村初中师生们纷纷为能从网上得到更多信息而欢欣鼓舞，不自觉地抛去媚眼并被深深吸引。 一、教学现实和尝试依据 在农村初中语文教学中，很多文质兼美的文学性课文依然被肢解成为个个考点。事实上，这种人为砍斫

    作者：万劫

  17. 教育时评

    浅谈如何通过评优促进教师的发展

    学校每一学年度的评优工作是学校的一件大事。评优作为一种评价机制具有很明确的导向功能，即通过评优促进优的更优，同时促进更多的教师跨进优秀教师群体。但是评优是一项很复杂的工作，它的复杂性主要体现在是对教师全方位的评价，涉及一部分人对另一部分人实施评价..

    作者：广西师院中文系：农莉芳|

  18. 品味经典

    散文要写成什么样——新时期散文创作的风格及形式

    <P> </P> <P> 散文的外延越来越大，内涵越来越小。从“小散文”到“大散文”，从“学者散文”到“小说家散文”，从文化散文到思想散文等等，不一而足。越分越细的界定令人眼花缭乱。随着散文、随笔涌现的热潮，作者队伍也越..

    作者：kaixinhuobao|

  19. 教师文萃

    言传身教进行作文教学

    <DIV> 在作文教学的过程中，教师传授写作的理论知识，揭示写作的基本规律，使学生掌握写作的技能技巧，这便是“言传”。许多教师将之做得头头是道，但“遗憾的是，我们还有那么多的语文老师，他们教的学生不会写作文……其最简单的原因，就是教师自己不会写作文.

    作者：韦佳|

  20. 学生作文

    学生作文九篇

    1、《理性的美》 <br> 感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严，一任冰下蓝色的水漂荡，不减半点高雅，这是理性的美。 <br> 人非草木，孰能无情？但情感如佳期如迷梦，如朦胧的目光一样虚幻地笼罩在你的思绪中..

    作者：seamanzhj|