约2930字。

　　《智取生辰纲》教案
　　教学目标
　　1．分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
　　2．学习本文环境描写的艺术手法。
　　3．了解作品的双线叙事线索的结构艺术。
　　教学重难点
　　重点：分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
　　难点：学习本文环境描写的艺术手法。
　　教学时间：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　有人说：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是就真的有勇无谋呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
　　二、整体感知
　　1．【作家作品】
　　施耐庵（1296－1370），元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘，又一说扬州。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中，太祖见而恶之，曰：“此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。”密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所终。
　　《水浒传》是中国四大名著之一，也称《水浒》《忠义水浒传》，有说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。
　　2．检查预习，识记字词。
　　尴尬gān gà        恁地nèn          怄òu            芥菜jiè      
　　剜口割舌wān        罗唣zào          面面厮觑qù       晁盖cháo
　　3．速读课文，整体感知课文内容。
　　学生自读课文，小组合作，理清文章结构，把握主要人物、情节。
　　【学生交流明确】
　　（1）文章结构：
　　开端（1－7）：杨志押送金银担，军汉天热行路苦。
　　发展（8－11）：黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。
　　高潮（12－13）：众军喝酒中巧计，七星智取生辰纲。
　　补叙（14段）：打破谜底说根由，枣客原是七好汉。
　　（2）主要人物：
　　杨志、老督管、虞侯、军健；
　　晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟。
　　（3）主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、