约3980+10020字。

　　诗歌专题训练--------晚晴诗
　　阅读下面这首唐诗，完成小题。
　　舟中晚望祝融峰
　　齐已
　　天际卓寒青，舟中望晚晴。
　　十年关梦寐，此日向峥嵘。
　　巨石凌空黑，飞泉照夜明。
　　终当蹑孤顶，坐看白云生。
　　1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
　　A．①首联写出望祝融峰的时间、立足点和周围环境，透露出高远清寒的氛围。
　　B．颔联诗人舟中望山，如同梦中，内心既有喜悦，也有对人世沧桑的感慨。
　　C．颈联对仗工稳，一山一水，一静一动，一黑一明，互相映衬，富有立体感。
　　D．全诗以“望”字统领，昔日期盼、今日感受、来日愿望相互交织，情景交融。
　　2．本诗尾联化用了杜甫《望岳》“会当凌绝顺，一览众山小”两句，请简要分析二者表达的情感有何异同。
　　阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
　　晚晴
　　杜甫
　　村晚惊风度，庭幽过雨沾。
　　夕阳薰细草，江色映疏帘。
　　书乱谁能帙①，杯干可自添。
　　时闻有馀论②，未怪老夫潜③。
　　【注】①帙：整理书籍。②馀论：识见广博之论,宏论。③潜：隐藏，隐居。
　　3．下列对诗歌内容的理解与分析，不正确的一项是（）
　　A．首联写的是，江村的傍晚忽然有一阵风吹过，幽静的庭院洒下了一层细雨。
　　B．第二联描绘了晚晴之景，用词精当，“薰”写出了柔和温暖之意，“映”表现了雨后清新明丽的景象和环境的安宁和谐。
　　C．颈联说书散乱了无人帮忙整理，也没有友人可以把酒言欢，表达了一种长期闲居乡村的寂寞情怀。
　　D．全诗语言清丽自然，意蕴丰足，完全不同于与杜诗通常的“沉郁顿挫”的风格特点。
　　4．诗歌最后两句表达了诗人留居此地的心愿，王维《山居秋瞑》中也有“随意春芳歇，王孙自可留”，比较分析两首诗歌中诗人希望居住于此的原因。
　　阅读下面的唐诗，完成小题。
　　晚晴①
　　李商隐
　　深居俯夹城②，春去夏犹清。
　　天意怜幽草，人间重晚晴。
　　并添高阁迥，微注小窗明
　　……
　　2024届高考语文古代诗歌题材：叙事类
　　古代诗歌阅读
　　阅读下面这首宋诗，完成小题。
　　插秧歌
　　杨万里
　　田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
　　笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
　　唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
　　“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
　　【注】莳未匝，插秧没有完成。
　　1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）。
　　A．首联点题，入手即描绘出一派紧张繁忙的劳动场景，男女老少齐上阵，各有所司，不敢懈怠。
　　B．颔联以兜鍪比斗笠，用甲喻蓑衣，暗示农家儿女像全副武装的战士一样战天斗地，异常艰辛。
　　C．颈联运用白描手法书写生活场景：农妇呼唤丈夫停一停吃早饭，丈夫却置若罔闻，一声不吭。
　　D．本诗语言生动、自然活泼，虽然写农事紧张、耕作艰辛场景，却也透着些许幽默诙谐的风趣。
　　2．本诗尾联有什么含意？请结合诗句作简要分析。
　　阅读下面这首唐诗，完成下面小题
　　涉江(节选)
　　屈　原
　　余幼好此奇服兮，年既老而不衰。
　　带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。
　　世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
　　驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。
　　登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。
　　哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
　　3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）
　　A．诗人采用夸张的手法虚构了一个境界，塑造了一个奇伟的形象，同时在写景抒情上也达到了完美和谐。
　　B．选段交代了屈原涉江的原因，即“世混浊”而“莫余知”的楚国现实。
　　C．“吾与重华游兮瑶之圃”，“重华”即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。
　　D．“登昆仑兮食玉英”承接上文的披奇服、驾青虬、结重华、游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。
　　4．诗人细致地描写他的奇特服饰“带长铗”“冠切云”“被明月”“佩宝璐”，其作用是什么？
　　阅读下面这首诗，回答后面的问题。
　　静女
　　《诗经•邶风》
　　静女其姝，俟我于城隅