约7000字。

　　七年级语文课堂练习
　　一、积累与运用 （35分）
　　班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。
　　1．阅读小文同学的发言稿，根据要求，完成各小题。
　　①“读书万卷始通神。”读书可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。我们要爱读书、读好书、善读书，只有这样，我们的阅读之旅才会美不shènɡ收，“耕读传家久，诗书继世长”的读书传统，才mián延相传，生生不息。
　　②“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个【甲】  ▲  的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。
　　③另外，读书还要注意“三结合”。【乙】“  ▲  ”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；【丙】“  ▲  ”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。
　　（1）阅读第①段，给加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）
　　①狭隘  ▲  ②美不shènɡ收  ▲  ③ mián延相传  ▲  ④琢磨  ▲ 
　　（2）阅读第二段，在横线【甲】处填入词语，最正确的是（ ▲ ）（2分）
　　A．沉默寡言     B．潜移默化      C．不求甚解
　　（3）阅读第三段，在横线【乙】【丙】处依次填入名句警句，最恰当的是（ ▲ ）（2分）
　　A．学而不思则罔   书山有路勤为径 B．思而不学则殆   书山有路勤为径
　　C．学而不思则罔   不动笔墨不读书 D．思而不学则殆   不动笔墨不读书
　　（4）有同学将发言稿第②③段整理成图表笔记。请你帮他把空缺处内容补全。（3分）
　　为更好开展此次活动，组委会请你完成下列任务。
　　2．完善展板。请你用古诗文原句，将下面展板的内容补充完整。（8分）
　　古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。“① ▲    ，不亦君子乎”，给予我们修身养性的指引；“② ▲ ，非宁静无以致远”，洗涤我们淫慢险躁的心府；“我寄愁心与明月，③ ▲   ”，给予我们真挚友情的滋养；“④ ▲  ，⑤ ▲ ”（填写王湾《次北固山下》中的诗句），点燃我们对生活真理的思考；“晴空一鹤排云上，⑥ ▲   ”，激发我们顽强奋斗的精神；“僵卧孤村不自哀，⑦  ▲  ”，给予我们爱国热忱的浸染；“⑧▲ ，却话巴山夜雨时”，引发我们对至爱亲情的珍视。
　　3．撰写对联。请按照对偶的要求，在下面对连横线处填上词语，最正确的是（ ▲ ）（2分）
　　上联：方尺大小藏尽▲ 千秋事     下联：寸指▲容纳天地万物情
　　A．万古 深厚 B．万古   厚薄
　　C．古今   厚薄 D．古今   深厚
　　4．推荐名著。以下有关名著的信息介绍不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
　　A．《论语》是战国思想家孔子及其弟子所著的一部儒家经典。
　　B．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
　　C．《朝花夕拾》原题《旧事重提》，收录了鲁迅的十篇回忆性散文。
　　D．《聊斋志异》是清朝蒲松龄所写的一本志怪小说集。
　　5．拟写标语。请根据画线句子的内容将下面的标语补充完整，要求对仗工整。（2分）
　　书籍是人类对自然社会探索认知的积累，是人类求知的捷径。正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端，首先要振动自己的翅膀一样，人们要想更快更多地求得知识，丰富自身，就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多读书。
　　标语：鸟欲高飞先振翅，▲。 
　　6．信息提取。现对在校学生课外阅读的有关情况进行了调查，并将调查发现公布如下，请提取出两条结论。（4分）
　　课外阅读调查情况反馈表
　　读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 读书笔记及占比例
　　深厚 13％ 有计划 11％ 每读必做 1％
　　一般 48％ 有时有计划 32％ 凭兴趣做 24％
　　无兴趣 39％ 没有计划 57％ 从不做 75％
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　　7．设计活动。 本次活动准备办一期展板，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。（4分）
　　示例：栏目一：读世??人间百态
　　设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。
　　栏目二：① ▲
　　设计意图：② ▲