课件共21张，教案约2010+690字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 九年级 学期 秋季
　　课题 《刘姥姥进大观园》
　　教学目标
　　1.整体感知，把握文章主要内容。
　　2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握刘姥姥的人物形象。
　　3.品味众人的“笑”，折射出不同的人物身份及性格特点。
　　4.拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.整体感知，把握文章主要内容。
　　2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握刘姥姥的人物形象。
　　教学难点：
　　1.品味众人的“笑”，折射出不同的人物身份及性格特点。
　　2.拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
　　教学过程
　　一、活动导入
　　我班同学自读了《刘姥姥进大观园》这一课，不少同学推荐刘姥姥入馆展示。我们开展了一次筹备讨论会，你也一起来加入吧。
　　二、自读活动一：确定刘姥姥能否入馆？
　　请同学们自读课文，并结合作业本中刘姥姥的履历表，说说她是否能入选展馆，并阐明理由。
　　师总结：无论是地位还是名气，刘姥姥在《红楼梦》众多人物中并不突出。但她却给人留下了深刻的印象，她串联起前后的情节，见证了贾府的兴衰，对于整部小说来有着重要意义。根据绝大多数的同学的意见，我们将她推荐入馆。
　　三、自读活动二、画像对号入座