《综合性学习：身边的文化遗产》教学设计3

约2140字。

教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 春季
　　课题 《综合性学习：身边的文化遗产》
　　教学目标
　　1. 通过调查，让学生能认识并了解身边的非物质文化遗产。
　　2. 通过写宣传语，让学生将文化遗产与语文学习相结合，从文化遗产中感受到文化的博大精深，汲取民族智慧。
　　3.通过提建议，让学生激发学生对文化遗产的保护、遗产意识。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1. 通过调查，让学生能认识并了解身边的非物质文化遗产。
　　教学难点：
　　1.通过写宣传语，让学生将文化遗产与语文学习相结合，从文化遗产中感受到文化的博大精深，汲取民族智慧。
　　2.通过提建议，让学生激发学生对文化遗产的保护、遗产意识。
　　教学过程
　　课前准备：
　　课前根据学生的家庭区域划分小组，收集本区域的文化遗产。要求：文化遗产的名称、历史家长、文化内涵、表现形式等，以文字的形式记录，收集相关的视频、图片等。
　　教学过程
　　一、导入，激发兴趣
　　先请同学们欣赏由小学生表演的舞蹈《迎大旗》，师问：同学们你们知道这个舞蹈是根据什么改编而成的吗？
　　引出本堂课的课题《身边的文化遗产》。
　　二、文化遗产 我来展示
　　师：现在请每个小组派代表展示本组收集的文化遗产。
　　第一小组：《迎大旗》
　　1. 介绍基本内容：
　　迎大旗，又称迎龙虎大旗，是磐安县玉山茶场庙庙会 “赶茶场” 活动的标志性活动项目，旗大惊人，长26米、宽22.3米，总面积579.8平方米。大旗的旗面需绸料300余丈，红、黄、绿色绸作旗边，共36幅绸制成，旗面制作耗时2个月，绘有龙、虎、狮、豹或八仙过海等图案。大旗旗杆高33米，杆顶端直径24厘米，上端系耸竹24——36根，迎举时需80多人才能竖起，然后慢慢移动，大旗迎风招展，猎猎飘舞，气势宏大，场景壮观。
　　据民间传说，龙虎大旗在戚继光抗倭时还曾立下汗马功劳。明嘉靖三十一年（1552年），倭寇入侵，破黄岩，掠象山、定海，旋破仙居，进入磐安县境内，玉山人民深受其害。戚继光在义乌、东阳、磐安招募兵员，在各地险要处筑寨驻兵抗倭，玉山的夹溪岭、乌岩岭都筑有寨隘，戚继光曾亲率义军在尖山教司武术，高举龙虎大旗与倭寇作战，打得倭寇闻风而