共23题，约13080字。

　　山东省聊城市2025-2026学年度第一学期期中教学质量检测高一语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　一、初心与选择：时代召唤下的青春抉择
　　独家责任：丁老师，《感动中国》以及其他媒体报道你们群体时，经常问你们“25年前选择西行，后不后悔”，你们说“后悔过吗?站在讲台上时，孩子们的眼睛比沙漠夜空的星星还亮”，这句话让很多观众哭了。能和我们聊聊，25年前的那个夏天，20多岁的您是怎么做出这个选择的吗?
　　丁建新：1999年，党中央首次提出了西部大开发的战略，在上学的时候，就特别想将来有机会到西部工作，为国家做贡献。2000年毕业的时候，偶然遇到新疆且末县的人到保定去招聘，所以就毅然决然地去试了一试。
　　后悔没有?其实那个时候只要站上讲台，看见孩子们那双眼睛———比沙漠夜空的星星还亮，像能照进人心里————那一刻，所有苦都值了。是他们，这些孩子让我没退路。
　　二、              ①                
　　独家责任：青春总伴随着遗憾。我们知道，您在且末过年大都没回家，父亲和母亲把热好的饺子冻在冰箱里，等你第二年回来才肯吃；父母有个大病小灾，或许都不会告诉你，怕你分心，有的只能在电话里说。这些愧疚，您后来和他们说过吗?
　　丁建新：24年来，我只在家过了4个春节，每次和父母通话，他们都说身体特别好，家里各项都好，让我不要担心；父母生病每次也都瞒着我，直到过去很长时间，彻底康复后才告诉我。还说“没事，你要好好工作，好好教学生”，这话像刀子扎心；可老两口只说“国家需要你，我们懂”。每每想到这些，我都深感愧疚，但这些从没有和他们说过，怕他们担心。这份愧疚，怕是到死都还不清了。
　　三、青春的重新定义：与时代同频的奋斗意义
　　独家责任：《感动中国》颁奖词里说你们“用青春锁住流沙，用热血点燃梦想”。您觉得，这25年的坚守，对“青春”二字有了怎样的重新定义。
　　丁建新：以前我觉得青春是“诗和远方”，现在才懂，青春是“责任与在场”。20岁那年，我以为“奉献”是牺牲自己的生活；现在明白，“奉献”是把自己的生活和另一群人的生活缝在一起。记得来且末时，一位老师说：“你们要把根扎在这里。”现在，我们的根不仅在且末，更在这些孩子的心里————他们带着我们的根，继续往更深的沙漠里扎。
　　这就是青春啊：它不是年龄的刻度，是心灵的重量。当你把自己的重量，放在需要它的地方，岁月只会让你更厚重，而不是更苍老。
　　我觉得这25年的坚守很有意义。一个人的选择只有契合时代的要求，符合人民的需求，才会有意义、有价值。就像习近平总书记在2014年给我们回信勉励我们的一样：“同人民一道拼搏，同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。”
　　四、               ②               
　　独家责任：且末的风沙里有句俗语：“一年一场风，从春刮到冬。”您初到这里时，面对漫天黄沙、土坯房里的寒夜，是否曾在某个瞬间，让“回去”的念头像春草般疯长?
　　丁建新：刚来的时候这边的确很苦，但我没有想过退缩和回去。因为一是来之前我就做好了吃苦的准备；二是看着那么多双眼睛，不舍得，总想，我走了谁给他们讲“牛顿”?谁和他们一起读《少年中国说》?谁陪他们看第一场雪?谁告诉他们山外的世界有多精彩?三是我认为自己不能随随便便就这样放弃，被困难打倒，我就要在这片沙窝子里混出个样子——让沙漠里长出大学录取通知书！
　　五、             ③                
　　独家责任：有人说，支教是“用青春换故事”，但您的故事里，更多是孩子们的眼睛。在那些独自备课的深夜，在批改作业时看到歪歪扭扭的“丁老师我爱你”，是否有一些瞬间让您突然懂得：所谓“坚守”，其实是一场双向的治愈?
　　丁建新：是的，尤其是当老师的，看到一个个孩子在自己的教导下健康成长，在自己帮助下考上大学、找到工作，成为国家、社会和家庭的有用人才，很是欣慰。这些孩子让我明白，教育不是“给予”，是“唤醒”。他们眼里对知识的渴望，像火种一样，烧得我心里发烫。后来我常跟自己说：“丁建新，你要是现在走了，对不起这些孩子；等你老了，想起这些孩子没走出沙漠，你会后悔一辈子。”
　　也可以说，他们治愈了我的孤独，我点燃了他们的梦想。这不是交换，是两代人用命在写：什么是“不负家国”。
　　六、未来的寄语：给战友与青年的“边疆课”
　　独家责任：最后，想请您以一个“老支教”的身份，对当年一起西行的14位战友，对保定学院的学弟学妹，也对所有正在选择人生方向的年轻人，说几句话。
　　丁建新：首先，对14位战友想说的是：25年前，我们带着“到祖国需要的地方去”的热血出发。这25年，我们没白活———我们的青春，刻在且末的胡杨树上，写在学生的录取通知书上，融在当地老乡的热健里。
　　对保定学院的学弟学妹：别被“稳定”“舒适”困住。青春最珍贵的，是有资格选择“难走的路”。那条路可能风沙大、条件苦，但路上会有最亮的星星———那是孩子们的眼睛，是乡亲们的期待，是你自己心跳的声音。
　　对所有年轻人：所谓“人生意义”，从来不在“我得到了什么”，而在“我为世界留下了什么”。你可以选择在大城市建高楼，也可以选择在沙漠里种知识；可以追求个人成功，也可以把自己的成功变成更多人的成功。记住：当你的心和更多人的命运连在一起，你的青春就永远不会过期；当你的生命和更宏大的事业融为一体，你的人生就永远闪闪发光。
　　(摘编自《对话〈感动中国易县男儿丁建新：我是易水河的种子，希望在沙漠里开出春天〉》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.丁建新选择西行支教，固然有受西部大开发战略的时代感召的因素，但更源于新疆且末县招聘带来的契机。
　　B.父母将饺子冻好等丁建新归来、隐瞒病情等行为，既表现了对儿子的牵挂，也直接展现了对其事业的理解与支持。
　　C.丁建新认为“奉献”是将自我生活与他人生活进行联结，而非单纯牺牲，这是支教多年的他对青春的全新认知。
　　D.面对且末艰苦卓绝的环境，丁建新却从未想过退缩，这是因为他来之前已做好了充分的吃苦准备，意志十分坚定。
　　2.下列对材料中的句子的分析，不正确的一项是(3分)
　　A.“比沙漠夜空的星星还亮”，既形容孩子眼睛的澄澈，也象征他们对知识的渴望。
　　B.“像刀子扎心”运用比喻，生动形象地表现丁建新听闻父母话语时的愧疚与心疼。
　　C.“把根扎在这里”，既指在且末的生活扎根，也指精神与当地师生、土地的联结。
　　D.“沙漠里长出大学录取通知书”用比拟手法，表达了丁建新培育学生成才的目标。
　　3.为文章第二、四、五部分分别拟写小标题，每个小标题不超过16字。(3分)
　　4.材料中丁建新引用习近平总书记的回信，有何作用?请简要分析。(4分)
　　5.25年的坚守让丁建新对“青春”有了重新定义，结合材料，谈谈《百合花》中“小战士”的形象所体现的青春内涵。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　青 莲
　　李娟
　　一
　　青莲嫁给绍兴佬的缘由，墟镇人说法不一。有人说她看中绍兴佬本分健壮，也有人说绍兴佬老实，才肯娶她这个带孩子的二婚女人。闲话终究是外人猜测，真实缘由只有他们自己清楚。绍兴佬不住在绍兴，住在墟镇。墟镇靠近杭州，是典型的江南小镇，多弯弯曲曲的小河道，房子依水而筑，有麻檐、美人靠。镇上人爱热闹，好闲谈，青莲二婚且模样标致，嫁给绍兴佬成了不大不小的新闻，她刚嫁来那阵，常被人提及。
　　青莲是坐着船过来的。绍兴佬的家门口有一座石桥，