约5910字。

　　25 刘姥姥进大观园  教案
　　教学目标
　　文化自信：培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。
　　语言运用：梳理小说的情节，把握主要内容；通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
　　思维能力：拓展阅读相关情节，加深对传统名著的热爱，探究刘姥姥在《红楼梦》中的作用。
　　审美创造：亲近经典名著，加深学生对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。
　　第1课时
　　教学过程
　　一、新课导入
　　鸿篇巨作《红楼梦》，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境、人物极不协调的刘姥姥呢？今天我们来学习曹雪芹的《刘姥姥进大观园》，一起来寻求答案吧！
　　二、预习检测
　　1.走近作者
　　曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子(一说曹頫之子)。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画等均有所研究。早年经历过一段富贵繁华的生活，受过良好的文化艺术教养。至雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，他随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。
　　2.作品介绍
　　地位：《红楼梦》：原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
　　内容：小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，从富贵公子贾宝玉的视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
　　3.课文背景
　　本文选自《红楼梦》第四十回：《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》。刘姥姥因之前受到王熙凤的资助，送来瓜果蔬菜，恰巧史老太君想找一个积古的人说说话，因此刘姥姥便暂留下来，第二天和老太太一起逛了大观园。
　　4.字词积累（见ppt）
　　三、新课教学
　　目标导学一：整体感知内容
　　1.浏览课文，将课文分层，并概括每一层主要内容。
　　提示：
　　（1）快速浏览全文，划分结构层次。
　　（2）参照“谁+何时+何地+何事”格式，初步概括情节内容。
　　预设：
　　第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局准备拿刘姥姥 “取个笑”。（1-3）
　　第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程和众人的反应。（4-10）
　　第三部分：写刘姥姥的感慨。（11）