约13640字。

　　2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷
　　（满分150分  考试时间100分钟）
　　一、古诗文（35分）
　　（一）默写与运用（13分）
　　1. 补写出空缺的部分
　　（1）树树皆秋色，________。（《野望》）
　　（2）________，千里共婵娟。（《水调歌头》）
　　（3）其必曰“________，后天下之乐而乐”乎！（《岳阳楼记》）
　　（4）小语遇到困难，想激励自己坚持到底，并相信未来可期，可用李白《行路难》中“________，________”两句来表达内心之情。
　　【答案】    ①. 山山唯落晖    ②. 但愿人长久    ③. 先天下之忧而忧    ④. 长风破浪会有时    ⑤. 直挂云帆济沧海
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：唯、晖、愿、忧、帆。
　　（二）
　　阅读古文，完成小题
　　【甲】
　　小石潭记（节选）
　　①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
　　②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　　【乙】
　　酬乐天扬州初逢席上见赠
　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
　　【丙】
　　柳子厚风范（节选）
　　其①诏至京师而复为刺史②也，中山刘梦得禹锡③亦在遣中，当诣播州④。子厚泣曰：“播州，非人所居，而梦得亲在堂⑤，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏⑥，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州⑦。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，诩诩强笑语以相取下⑧，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比⑨，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。闻子厚之风，亦可以少愧矣。
　　（韩愈《韩昌黎文集》有删改）
　　【注释】①其：指代柳宗元，柳宗元字子厚。②刺史：此处指柳州刺史。③禹锡：刘禹锡字梦得。④播州：今贵州遵义一带。⑤亲在堂：此指老母还活着。⑥拜疏：上书皇帝。⑦连州：今广东连州市一带。⑧取下：处于对方之下。此指虚伪的谦让。⑨比：类，之类。
　　2. 【甲】文作者即【丙】文题目中的“________”，他与【乙】诗作者________（人名）参加王叔文领导的政治革新运动，失败后两人同被贬。
　　3. 下列选项中，加点字的意思不同的一项是（   ）
　　A. 若  皆若空游无所依《小石潭记》    反眼若不相识《柳子厚风范》
　　B. 重  虽重得罪《柳子厚风范》    乃重修岳阳楼《岳阳楼记》
　　C. 负  晢生死不相背负《柳子厚风范》    至于负者歌于途《醉翁亭记》
　　D. 且  且万无母子俱往理《柳子厚风范》    且焉置土石《愚公移山》
　　4. 下列对【丙】文画线句“愿以柳易播”翻译正确 一项是（   ）
　　A. 用（自己任职的）柳州交换（刘梦得的）播州是（柳宗元）的愿望
　　B. 用（自己任职的）柳州交换（柳宗元的）播州是（刘梦得）的愿望
　　C. （柳宗元）愿意用（自己任职的）柳州交换（刘梦得的）播州
　　D. （刘梦得）愿意用（自己任职的）柳州交换（柳宗元的）播州
　　5. 根据【甲】文和【乙】诗内容，下列理解有误的一项是（   ）
　　A. 【甲】文是备受后人推崇“永州八记”其中之一的山水游记。
　　B. 【乙】诗是作者为白居易《醉赠刘二十八使君》写的酬答诗。
　　C. 【甲】文景中融情、【乙】诗巧用典故，诗文表达各有特色。
　　D. 【甲】文【乙】诗都运用了抒情、议论方式来表达作者情志
　　6. 阅读三篇诗文，完成填空。
　　失意之境 【甲】文        【乙】诗
　　共同点：仕途不顺
　　跌宕之情 从“□”到“凄”    从①___到精神振作
　　命运交织 【甲】文作者与【乙】诗作者在【丙】文②___这件事中联结在一起
　　人格之光 【丙】文体现了【甲】文作者③___的品格；【乙】诗体现出诗人④___的性格。
　　7. 【丙】文标题是“柳子厚风范”，为什么作者在文末用较大篇幅写势利小人的表现，而不直接赞扬“子厚之风”？请结合【丙】文内容具体分析。
　　二、现代文（35分）
　　（一）
　　阅读下文，完成小题。
　　【材料一】
　　意象：“意”指人的内心思想、意念、情感。“象”是形象、样子的意思，指物体展现出来的外在形式、样貌。意象，就是主观的“意”和客观的“象”的结合，