约2200字。
“《我与地坛》（节选）”教学设计
余慧珠
（杭州十四中 310006）
一．分析本课在教材中的位置
《我与地坛》（节选）是语文新教材第二册第三单元的自读课文，这篇文章感情凝重、厚实，文字恳切、优美，作者把他用生命感悟到的宝贵东西传达给读者，那些对于生与死的全新理解，对自己母亲的浓浓的感情，深深地震撼着我们的心，他用他的苦难提升了大家对生命的认识。由于在语文新教材的读本上也选编了《我与地坛》的余下部分的内容，如果在教学中让学生进行整体阅读的话，会更有利于他们把握作者的写作思路，体味作者的思想感情的。因此，我们认为这是培养学生现代文阅读能力的一篇很好的范文。
其次，语文新教材（高一年级）现代文阅读的教学安排，是以学生的阅读水平的提高为序的，具体见下表
第一册第二册
第一单元整体感知   揣摩语言整体把握   筛选信息
第二单元把握文意   理清思路研究探讨   深入领会
第三单元概括要点   提取精要分析评价   借鉴吸收
从上表可以看出，教材到了第二册的第三单元，学生的现代阅读能力已有了一个较为完整的训练，因此在这堂课的教学中，我们尝试从阅读的不同阶段的要求来多角度对学生的现代文阅读能力进行综合训练。
二．教学目的
引导学生有目的地分阶段进行阅读活动，在活动中感知作品的语言特色及作者通过作品表现的思想和感情。
三、教学的重点、难点
这节课的教学重点是体味作者文中所表现出来的对于生与死的理解和对自己母亲的爱。由于我们学生年轻，由于我们的学生阅历较浅，因此，对作者文中的那种厚实的情感，可能不能很好地理解，或理解不够深入，因此，教师在教学中要注意多设计一些学生的活动来具体引导。