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　　第13课 《与朱元思书》 教学设计
　　1.了解作者，积累常见的文言字词，整体把握文意。
　　2理清文章思路，把握作者笔下景物的特征，学习作者描绘景物的手法。
　　3.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
　　教学重点：
　　1.利用注释和工具书，整体感知文章大意；养成积累文言实词和虚词的习惯。
　　2.整体把握文意，理清文章思路，把握作者笔下景物的特征。
　　教学难点：学习作者描绘景物的手法；体会作者寄情山水的高雅情趣。
　　同学们，当我们翻开语文课本，一幅绝美的山水长卷正缓缓展开 ——
　　那里有“急湍甚箭，猛浪若奔”的澎湃江流，有“负势竞上，互相轩邈”的苍翠群峰，还有“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的空谷清音。这如诗如画的文字，出自南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》。
　　今天，就让我们穿越千年时光，跟随吴均的笔触，走进富春江的奇山异水之间，感受他笔下“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的自然哲思与人生志趣，开启一场沉浸式的古文之旅。
　　【走近作者】
　　吴均（469—520年），字叔庠，南朝梁文学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。
　　其诗文工于写景，风格清新挺拔，时称“吴均体”。
　　代表作有《与朱元思书》《续齐谐记》等，前者以简练笔触描绘富春江山水之美，后者为志怪小说集，对后世文学有一定影响。
　　吴均家世贫贱,终生不得意,他的一些作品中也往往表现出寒士的雄心和骨气，如《赠王桂阳》借松树来吐露怀才不遇的牢骚。再如《梅花落》、《行路难》、《赠别新林》等诗中，也含蓄地抒写了渴望有所作为的心情。
　　魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均一生仕途不顺，梁武帝时他越职私撰写《齐春秋》，在书中称梁武帝为齐明帝佐命之臣，因而触犯了武帝，不仅书稿被焚，还遭罢官。之后又奉旨撰写《通史》，却在五十一岁时去世，未能完成书稿。后来他便避世隐居于石门山。
　　【文体知识】
　　1.“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种含有审美意味的应用性文体。多记事陈情。
　　其文学功能多种多样：
　　（1）抒情，如司马迁《报任安书》、林觉民《与妻书》；
　　（2）写景，如吴均《与朱元思书》；