约14180字。

　　河南省周口市郸城县联考两校2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题
　　一、积累运用
　　阅读下文，完成小题。
　　学校举行“诗意润心，文脉传家”传统文化分享活动。主持人撰写了活动开篇文稿，请你阅读下面文字，完成系列任务。
　　初夏晚风轻柔，书香漫满长廊。同学们齐聚一堂，品读千百年流传的诗文华章。那些笔墨镌刻的情sù，或婉转缠绵，或慷kǎi开阔，藏着古人的悲欢与理想。我们在文字里漫步，触摸岁月沉淀的温情，汲取穿越千年的精神力量，让传统文化走进我们心中生根发芽。
　　1．上面的文字中，有些字词大家存有疑惑，请完成基础练习。
　　（1）根据拼音写汉字
　　情 sù_________   慷 kǎi________
　　（2）给加点字注音
　　镌(     )刻     汲(     )取
　　（3）文段画线句存在语病，请写出修改方案
　　原句：我们在文字里漫步，触摸岁月沉淀的温情，汲取穿越千年的精神力量，让传统文化走进我们心中生根发芽。
　　_______________________________
　　2．活动中场，主持人准备了一段介绍古典诗文价值的文字，语序打乱，请将下列句子合理排序，只填序号。
　　①古典诗文承载着民族独有的审美与品格
　　②诵读诗文，能让我们读懂古人的家国情怀
　　③也是当代青少年涵养心性的珍贵素材
　　④更是连接古今精神世界的桥梁
　　正确顺序：__________
　　3．活动现场展示两份青少年古诗文阅读调查材料，请概括两条核心结论。
　　材料一：
　　某校八年级学生古诗文自主阅读调查表
　　每周主动读古诗文时长 30分钟以内 30—60分钟 1小时以上
　　人数占比 72% 21% 7%
　　材料二：
　　学生阅读古诗文阻碍因素统计：68%学生认为文言字词晦涩难懂；24%认为考试压力大，无多余时间阅读；8%觉得诗文内容脱离现代生活。
　　（1）________________________
　　（2）________________________
　　二、默写
　　4．“诗意润心，文脉传家”传统文化分享活动尾声，班长作总结发言，结合所学古诗文抒发感悟，请根据语境补全句子。
　　徜徉诗文天地，我们邂逅万般心境。《式微》中劳役之人哀叹：“微君之故，__________”；《子衿》里少女思念恋人，喃喃自语：“挑兮达兮，__________”；王勃送别友人，豁达宽慰：“__________，天涯若比邻”；柳宗元独坐潭边，孤寂清冷：“凄神寒骨，__________”。
　　品读婚恋诗篇，《关雎》以“__________，君子好逑”道出美好向往；《蒹葭》借秋水茫茫烘托相思：“蒹葭苍苍，__________”；遥望洞庭湖水，孟浩然以“气蒸云梦泽，__________”绘雄浑盛景，文末借“坐观垂钓者，__________”抒发求仕无门的怅惘。
　　三、现代文阅读
　　阅读下文，完成下面小题。
　　老木柜里的旧书卷
　　①老家堂屋靠墙立着一只深褐色老木柜，是祖父年轻时亲手打造的。柜门上木纹蜿蜒，深浅交错，像一条条沉淀时光的小路，柜子最内侧一层，整齐码放着一摞泛黄的旧书卷，那是祖父珍藏半生的宝贝。
　　②幼时每次回乡下，我总爱扒着柜门翻找新奇玩意儿。糖果、旧铜钱、褪色的剪纸我都翻遍，唯独那叠书卷，祖父从不让我随意触碰。他总说纸张脆，指尖用力稍大，边角便会碎裂。那时我不解，几本破旧的古书，何以被他看得这般金贵。
　　③祖父年轻时是乡村代课老师，上世纪八九十年代，乡村教学条件简陋，没有成套教辅，没有精装课本。白天他扛着农具下地劳作，傍晚回到简陋教室，点一盏煤油灯，亲手抄写诗文、整理讲义。村里孩子大多家境贫寒，买不起课外读物，祖父便把抄写好的书卷分发给大家。
　　④有一年深秋暴雨，山路泥泞难行，放学后几个孩子被困在河对岸。祖父撑着油纸伞，蹚过没过小腿的河水挨个护送，怀里紧紧护着一沓刚抄好的古诗文讲义。到家时裤脚全是