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语文教学资源

福建师范大学附属中学2026-2027学年高三上学期10月适应性训练语文试题

人教版

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docx
文件大小
234 KB
更新时间
2026/10/19 16:31:39
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约18700字。

  福建师范大学附属中学2026-2027学年高三上学期10月适应性训练语文试题
  一、基础题(28分)
  (一)理解性背默(10分)
  1. 根据课文内容补写出下列句子中的空缺部分。
  (1)主题班会上,王老师针对有些同学总想“一步登天”、不肯从基础做起的心态,引用《荀子•劝学》中的话激励他们:“______________,______________。”只有步步积累,才能达千里之外。
  (2)杜甫《登岳阳楼》中“______________,______________”两句写洞庭湖分断吴楚、天地日月若沉浮其中,不着一个“水”字而尽显壮阔,被王士禛誉为“雄跨古今”。
  (3)《诗经•静女》中,男子接过女子所赠的彤管,因是心上人所赠而倍觉光彩照人的两句是:“______________,______________。”
  (4)王安石《桂枝香•金陵怀古》化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎,楼头张丽华”之典,以“______________,______________”两句慨叹六朝亡国的悲剧一幕接一幕地重演。
  (5)李清照《声声慢》在铺陈了淡酒、雁阵、黄花、梧桐细雨等种种愁境之后,于篇末以近乎口语的“______________,______________”收束全词,将万般愁绪一笔兜住,言有尽而意无穷。
  (二)课内基础选择。(本题共6小题,每题3分,共18分)
  2. 下列各组句子中,不全含通假字的一项是()
  A. 秦伯说,与郑人盟 畔主背亲,为降虏于蛮夷
  B. 极天云一线异色,须臾成五采 天下云集响应,赢粮而景从
  C. 或取诸怀抱,悟言一室之内 人君当神器之重,居域中之大
  D. 暴秦之欲无厌 于反覆不宜卤莽
  3. 下列句子中,对加点字的解释全都正确的一项是()
  A. 而绝江河(绝:断绝)不爱珍器重宝肥饶之地(爱:吝惜)
  B. 又欲肆其西封(肆:放纵)奋六世之余烈(烈:功业)
  C. 企者不立(企:踮起脚跟)死而后已,不亦远乎(已:停止)
  D. 成益愕,急逐趁之(趁:追逐)逮奉圣朝(逮:逮捕)
  4. 下列各组句子中,加点的虚词意义和用法相同的一项是()
  A. ①师道之不传也久矣 ②且为之奈何
  B. ①阙秦以利晋 ②焚百家之言,以愚黔首
  C. ①人而不仁,如礼何 ②今人有大功而击之
  D. ①与战胜而得者,其实百倍 ②尔其无忘乃父之志
  5. 下列句子中,加点词的活用类型分类正确的一项是()
  ①天下云集响应    ②沛公欲王关中    ③后人哀之而不鉴之    ④朝闻道,夕死可矣    ⑤项伯杀人,臣活之    ⑥垣墙周庭    ⑦积善成德    ⑧我树之成而实五石    ⑨君子博学而日参省乎己
  A. ①⑨/②④⑥⑧/⑦/⑤/③  B. ①④⑨/②⑧/⑥⑦/⑤/③
  C. ①④⑨/②⑥⑧/⑦/⑤/③  D. ①④⑨/②⑥⑧/⑤⑦/③
  6. 下列句子按文言句式分类,正确的一项是()
  ①洎牧以谗诛   ②夫晋,何厌之有   ③申之以孝悌之义   ④不拘于时   ⑤仰观宇宙之大   ⑥秦人不暇自哀   ⑦恻隐之心,仁之端也   ⑧见犯乃死,重负国   ⑨渺渺兮予怀   ⑩古之欲明明德于天下者
  A. ①⑧/②⑥/③④⑩/⑦/⑤/⑨ B. ①⑧/②⑤⑥/③④⑩/⑦/⑨
  C. ①④⑧/②⑥/③⑩/⑦/⑤/⑨ D. ①④⑧/②⑥/③⑨⑩/⑦/⑤
  7. 下列关于文化常识的表述,不正确的一项是()
  A. 《赤壁赋》中“壬戌”用的是干支纪年法,“既望”指农历每月十六日;而《登泰山记》中“戊申晦,五鼓”里的“晦”,指的是农历每月最后一天。
  B. 庖丁是指名为“丁”的厨师。古代对一些以技艺为职业的人,称呼时常在名前面加一个表示职业的字,“师襄”也是一个例子。
  C. “思三驱以为度”中的“三驱”是古代王者田猎之制,田猎时设网三面,留一面不设,指田猎有度,不过分捕杀。
  D. “孝廉”是汉代荐举人才的科目,推举孝顺父母、品行方正的人;“秀才”也是汉代选拔人才的科目,推举才能优异的人,与明清科举制度中的“秀才”含义相同。
  二、阅读(51分)
  (一)阅读Ⅰ(本题共4小题,13分)
  阅读下面的文字,完成小题。
  材料一:
  我们在参观古建筑时,经常会发现有些柱子上下并不等粗,甚至整个是歪斜的,屋檐也呈现中间低、两边高的形态,可千万别以为这是由于年久失修或者建筑师的水平不足所致。相反,它是故意为之的,这种造法的专业术语叫做“收分”“侧脚”和“生起”。

  “收分”又称“收溜”“收杀”,是指古建筑立柱自下而上均匀收细的工艺,打造出下粗上细的柱身形态,区别于上下等粗的直柱,这种设计也常被称作“杀梭柱”。在宋代的《营造法式》中,明确规定了柱子收分的具体做法:首先,将柱子总长分为三份,只对上部三分之一进行“卷杀”(弧形砍削),使柱顶