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 《荒岛余生》教案
（一课时，45分钟）
                     厦门槟榔中学   许燕春
一、教学目标：
A、知识与能力：
1、培养快速默读课文，整体感知课文内容的能力。
2、培养分析概括语言的能力。
3、学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。
B、过程与方法：
1、继续练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
2、自主、合作、探究的学习方式。
C、情感态度与价值观：
1、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质的精华；
2、引导学生敢于面对学习生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质。
二、教学重点：
学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。
三、教学难点：
如何引导学生抓住心理描写的关键词，理清人物的心态变化历程。
四、教学过程设计：

教学环节教   学   程   序设  计  意  图



导


入


新


课（演示课件）播放学生采访意志坚强人士的课件。
导入语：人的一生不可能一帆风顺，在漫漫的人生道路上，每个人都会遇到这样或那样的挫折。寒假期间，我带着一群和你们同龄的小记者走进了中山医院。见到了这样活生生的例子。孙青花、黄少金，一个遇上了人祸，一个碰上了天灾，他们曾经哭泣过，绝望过，但最终他们还是克服了困难，坚强地活下来了。
    今天，我们要学习的主人公鲁滨孙也遇到了意想不到的困难，下面，我们就来看看，他又是如何克服困难的？
出示课题《荒岛余生》小记者的采访，例子鲜活，贴近生活，创设了课文的相似意境，很好地激发了学生学习本文的兴趣与求知欲，调动了学习的积极性，自觉地进入自主学习的意境。同时，实现了语文课堂课内向课外的延伸，很好地体现了学生的语文实际。


抓住相似点，让学生的情感产生共鸣，适时导入新课。