约2370字。另含课件一个。
第22课《荒岛余生》
武汉市盘龙城经济开发区第一中学    汪启洲
课时1总第课时           课型 
教学目的：①快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。
②培养学生坚强的意志和爱劳动的作风 
③自主合作探究的学习方式 
教学重点：理清人物的思路，感受他的心理活动。学习在困境中调整心态的方法，敢于战胜困难。
教学难点：联系学生的生活体验，引导学生正确。辨证地面对生活中的不幸或挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
作    业：见自测
板书设计：
                      略
时间  教学过程
课前预习：
1、你能读准下面加点字的字音吗?（单击听朗读）
泅  ( qiú ) 孤立无援栅栏(zhà) 作践 ( jiàn ) 沮 ( jǔ )丧搁 ( gē )浅 斫 ( zhuó )痕抵御 ( yù ) 冻饿之虞  ( yú ) 
2、积累下列词语：
沮    丧：灰心失望。
作    践：糟蹋。
搁    浅：本文指(船只)进入水浅的地方，不能行驶。
郑重其事：对事情严肃认真。
知足安命：满足于已经得到的(指生活、愿望等)。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。
孤立无援：不能得到同情和援助。
冻饿之虞：不用担心受冻受饿。虞：忧虑。
闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常希罕。
不毛之地：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。
不可思议：不可想象，不能理解。
一、    导向：
1、导语： 
在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，那么，这是一本怎样的书呢？这就是《鲁滨孙漂流记》.今天,我们就来看看其中的一部分,鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的。
2、揭示目标：
①快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。
②培养学生坚强的意志和爱劳动的作风。
③自主合作探究的学习方式。
二、    自学：
1、作者作品简介：
笛福（1660—1731），英国小说家。出生于伦敦。父亲经营屠宰业。笛福原姓福，1703年后自称笛福。他受过中等教育，但没有受过大学古典文学教育。他早年经营内衣、烟酒、羊毛织品、制砖业，曾到欧洲大陆各国经商。1692年经商破产，负债