《童趣》说课稿1

约1220字。
《童趣》说课稿
                                                 桃花驿中学   
一、           教材分析
1.      课文特点
《童趣》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第五课。这是一篇充满奇思妙想、意趣盎然的极富情趣的散文，作者生动地描述了观蚊如鹤，神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表达作者童年生活的无限乐趣。
2．本课的地位与作用
本文系七年级新生接触的第一篇文言文。此文充满奇思妙想，对刚从小学毕业的稚气未脱的孩子来说，是一篇很能让他们感受到亲切产生共鸣的散文。这正是让学生自主学习、没有畏难情绪的好教材。因此，本课如果教学成功，将会极大地激发学生对古文的学习兴趣，让学生感受到学习之趣、古文之趣。
二、           教学目标
根据本单元的安排，结合新课标“提高朗读能力，做到读音准确、停顿恰当初步读出语气”的要求，本课安排以下目标。
知识储备点：掌握文言文的诵读方法，并在熟读的基础上能用自己的话简单复述。
能力培养点：学会仔细观察事物，发挥联想和想象。
情感体验点：体验生活，爱惜生灵，感悟物外之趣。
教学重难点：
重点：理解文言字词，掌握诵读方法。
难点：感悟物外之趣。
三、           教学方法
1.以读为本。引导学生在反复默读、朗读的基础上 疏通文意。并在学生充分理解课文的基础上，有感情地朗读文言文，初步培养语感。
2.组织并引导学生创造性复述，教师适当点拨，引导，体验物外之趣。
四、           学法