2课时，约4000字左右。 
登泰山记
教学目标
知识目标：
1.了解姚鼐及桐城派散文的创作风格，创作主张，进而了解清代散文特色。
2.理解“阴、乘、限、巅、居、晦、极、驳、漫失、僻”10个词语，归纳“望、或、视”等词语。
能力目标：
1.掌握判断句、省略句和几种变式句的结构和用法。
2.在诵读过程中，培养学生文言文的阅读理解能力、评价赏析能力。
德育目标：
    了解泰山的人文景观和自然景观，陶冶学生高雅的审美情操，激发学生崇高的爱国热情。
教学重点：
1.理出写景记游的顺序，把握文章的思路和结构。
2.诵读优美段落，感悟文章遣词造句的艺术功底，品赏作者耐人寻味的语言风格。
教学难点：
1.结合写景状物的精彩内容，体味作者融情于景的艺术效果。
2.背诵全文。
课时安排：2课时
教学步骤
第一课时
教学要点：
了解姚鼐及桐城派，读背课文，疏通文意，理解记游理清思路。
教学过程：
一、导语设计
咆哮千里，气势磅礴的长江、黄河，千姿百态，高峻壮观的三山五岳，孕育了中华民族的古老文明。其中，拔地通天、擎天捧日的泰山，更是雄居五岳之首，为历代文人墨客讴歌、赞美。桐城派姚鼐的《登泰山记》便是其中之一。今天，我们就随他一起去领略泰山的雄伟与壮丽。(利用多媒体播放泰山风景图片)
二、简介作者
1.姚鼐
姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。
    乾隆二十八年中进士，曾参与编修《四库全书》。
    乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。
2.桐城派
清代中期影响最大的一个散文流派。创始人为方苞，经刘大魁、姚鼐等人的发展，形成完整的理论体系，并称“桐城三祖”，姚鼐被奉为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、辞章三者兼长，注重内容和形式的统一。
3.泰山
泰山居山东中部，主体在泰安城北。古称东岳，别称岱岳，岱宗，与南岳衡山（在湖南）、西岳华山（在陕西）、北岳恒山（在山西）、中岳嵩山（在河南）并称五岳，而泰山居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为“五岳独长”“五岳独尊”。
泰山的顶峰叫玉皇顶，又称天柱峰，上有玉皇庙；东有日观亭，亭内可观日出；西为望河亭，日落时可遥望黄河。玉皇项下有碧霞元君祠，创建于北宋大中祥符二年（1009），原名昭真祠。南天门在碧霞元君祠西，上有“望夫亭”，可望泰安城全景。
历代封建帝王把泰山当作神的化身，常常登山封禅，给它加上许多封号，并到处建庙塑神，刻石题字，加上泰山本身风景优美，因而成为游览的胜地，历代文人留下了许多记游的作品。
三、整体感知，疏通文意