约1720字。
漫话清高 
教学目标
1．了解“清高” 的内涵及历史上的清高人物。
2．思考“清高” 的当代意义。
3．学习随笔的写法。
教学重点
1．了解“清高” 的内涵。
2．当代人如何看待“清高”。
教学过程
（一）   导入
平时我们听同学讲：哪个人很“清高”，是什么意思？是褒义还是贬义？
哪个同学能解释一下“清高”？现代汉语词典里，清高的意思是指人品纯洁高尚，不同流合污。“清”：清白，纯洁高尚；“高”：孤高。志趣高超，不同流俗。在中国人的词汇中，许多美好的称誉，往往是清字当头: 卓越的才能是清才，廉洁奉公的官员称清官，纯洁的友情为清交，总之，凡属令人敬重的东西，好多要加上一个“清”字。因此清高就成了古人追求的一种高雅的人生境界。那么，古代到底有哪些人是清高之人呢？要达到哪些要求才能成为清高呢？学完北京大学教授金开诚先生的《漫话清高》，我们就能有所感悟了。
   (二)自主·合作·探究
1．自读感知
   课前要求学生上网或进图书馆查阅课文所涉人物与清高有关的故事：许由，陶渊明、林和靖。倪云林、李白、孟浩然等。快速阅读课文5分钟，（一定要让学生充分阅读课文，否则，学生什么问题也答不出来，就只有教师自己讲了。）思考：
文中举了哪些例子来说明清高？ 哪些是清高的人，哪些不是清高的人？
许由、陶渊明、诸葛亮、（汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法）、林和靖、倪云林、李白、孟浩然
2、可分为几大类？
两大类。清高与非清高。哪些人是清高？为什么？
研读探究
 清高之人   
（1）许由
【明确】许由 请他作君王，他不作。 
作者倾向： 许由 有君临天下的能力和机会，却不屑为人君。刻意回避显贵与富贵，一定要