约5670字。
《六国论》学案
河南镇平雪枫中学   杜学峰
一、课文导读
1．本文的中心论点是怎样提出的？从哪几句话可以看出作者写此文的本意？
本文的中心论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。作者开门见山地提出中心论点，一目了然，鲜明突出，有统摄全篇的作用。体现作者写此文本意的句子是“为国者无使为积威之所劫哉”和“苟以天下之大……在六国下矣”。
2．本文是一篇典范的议论文，立论鲜明，论证严密，结构严谨，试作分析。
文章开头提出“弊在赂秦”这个中心论点，紧接着将这个论点分解为“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧”两个分论点。中间部分以史实为依据，先从正面论述，韩、魏、楚因“赂”而亡，齐、燕、赵因力量“孤危”而亡；再从反面假设申述，若“不赂”秦，则“胜负之数，存亡之理，当与秦相较”。最后讽喻现实，点明作文目的。全文紧扣“弊在赂秦”这个中心，逻辑严密，脉络清晰，结构严谨。
二、鉴赏评价
《六国论》是一篇典范的议论文。文章在语言运用上也很有特色。文章除了具有一般议论文用词准确、简练的特点外，还有生动、形象的特点，并具有雄辩的力量和充沛的气势，大大增强了政论的尖锐性和战斗性。
　　本文的语言特色首先表现在其准确性与分寸感上。如文中“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜败之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”，提出与上文所论史实相反的情况以及可能出现的不同结果，虽为假设，但又不妄下断语，表现了作者论述语言的准确性与分寸感，恰到好处。本文语言也比较简练，开篇点旨，一目了然，鲜明突出，引人入胜。结句又是点题之笔，言简意赅，“立片言而居要”，乃全篇之警策。
其次为了论证的需要，文中有时直书径言，有时设问辩难，语言富于气势，大大增强论证的力量。文章开头用“非……不……”的句式提出本文的论点，语意肯定，摒除了战争中强调客观因素的浅陋之见，使主旨鲜明突出，无懈可击。文中围绕总论点所举的两个论据，前者是直抒己见，后者则用假设问答。这样写，在形式上不感呆板平滞，在内容上又切合情理——因为六国中赂秦者只有韩、魏、楚三国，齐、燕、赵并未赂秦，所以作者用设问的形式接着予以答辩，就无懈可击了。
　　文章还采用了多种修辞手法，从而使文章语言生动、形象。文章在论证过程中综合运用了排比、对偶、夸张、对比、比喻等多种修辞手法。两个“百倍”的对比，令人触目惊心；接着以“今日”、“明日”相连续，极言割地之频；以“五城”、“十城”极言割地越来越多；以“一夕”二字，夸张苟安时间之短。前后对照，写出了赂秦者的困境。“起视四境，而秦兵又至矣”，生动地说明了“奉之弥繁，侵之愈急”的真理。“如弃草芥”和“犹抱薪救火”两个比喻，非常形象、贴切。前句表现了“举以与人”的轻率态度；后句表现出“赂秦”的弊病之大。这些用语近乎夸张，却令人不感失真；相反，倒觉得入情入理。读到这里，人们自然会得出结论：赂秦者大为失策！
　　另外，文章的字里行间包含着作者的感情，更增强了文章的感人力量。文中不仅有“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中，也洋溢着作者的情感，如对“以地事秦“的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“用武不终”的惋惜，对为国者“为积威之所劫“的痛惜、激愤，都溢于言表，有强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。 
　　古代文学评论家刘勰曾把“理定而后辞畅”作为“立文之本源”（《文心雕龙·情采》）。理，即文章的思想内容；辞，即文章的语言艺术。苏洵的这篇《六国论》，全文只有五百多字，主旨鲜明，说理透辟，语言畅达，无一句废话，可以说是一篇“理定”、“辞畅”的好文章。