《背影》教学设计14

约2170字。
　　《背影》教学设计
　　【教学目标】
　　1．学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
　　2．感受作者朴实的语言风格。
　　3．通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
　　【教学重点、难点】
　　1．作者对“父亲买橘子”的背影方法。
　　2．儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
　　【预习设计】
　　1．学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；
　　2．整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；
　　3．你是如何看待文中的父亲和儿子的？
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　运用多媒体播放《背影》电视散文片断。
　　导语：我们刚才看到的短片，是我国著名的散文家、诗人、学者朱自清先生的名作《背影》片断。本文是他在1925年到清华大学任教不久写的。当时他接到了父亲的一封来信，信中的一些话，使他想起父亲待自己的许多好处，特别是想起了八年前父亲南京浦口送别的背影，不禁泪如泉涌，便写下了这篇《背影》。直到今天，已经有八十余年了，一直被广大读者所传诵，打动了一代又一代的读者。今天，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？
　　二、检查预习
　　1．正音练习：给加点的词注音
　　变卖典质(diǎn zhì)   颓唐(tuí)           狼藉(jí)
　　交卸(xiè)            奔丧(bèn  sāng)     簌簌(sù)
　　晶莹(yíng)           迂腐(yū)            琐屑(suǒxiè)
　　栅栏(zhà)            差使(chāi)          照看行李(kān)
　　妥帖(tuǒ)            蹒跚(pán shān)      踌躇(chóu chú)