约57710字。 内容相当全面，单元知识解析提纲挈领；课文内容解读详细，含感悟课标新理念、研习教材重难点、开拓学习新视野等内容。集知识学习、教材精华，课文拓展于一身，能拓展学生思维空间，是教师教学和学生自学的好帮手。
第 三 单 元
疑 为 学 之 始
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单元知识赏析
人与人需要心灵的沟通，需要情感的抚慰。《送行》中，我们发现人们对真情实感的渴望；一生辛劳，一辈子付出；鸡叫三遍上山，黄昏贴近家门时归来，这就是中国农民——“我”的父亲，无怨无悔，将全部岁月消磨在几级台阶上。踏上《台阶》，我们会听到他自言自语的感叹……儿童犹如一支刚出地面的竹笋，裹满了稚嫩的童心，纯洁而真诚。岁月的风雨会无情地将笋叶一片片剥落，儿童的天性也一点点湮没在人生的波澜之中，丰子恺为此感到无限的悲哀；“谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花?”是啊，失去的童年，谁能追回？《呼兰河传》中，我们会看到萧红怎样美妙的童年呢?
单元课标要求
1．在读书中培养发现意识，引导学生在文本阅读中学会质疑，从而培养探究问题的意识。鼓励学生在阅读中有所发现，对疑难问题展开自主探究，通过质疑激发学习兴趣，获取对问题的基本认识。
2．引导学生在文本阅读中，透过文字去研究文章的内涵，发现渗透在文章中的作者思想，与文本对话，与作者对话，与教师对话；通过对作者、作品及时代背景、社会背景的全面了解，解读文本，了解微言大义，了解曲折的表现手法；同时提高自我认知能力，辨识自我。
3．了解世间百态，了解普通人的生活，从看似平常的生活中感悟人生，热爱生活。
第9课 送 行
一天，一妇人从外面回家，发现门口坐着三位老者，妇人便邀请他们进屋休息，一位长者微笑说：“夫人，你有所不知，我们是不能同时到你家里去的。”
妇人诧异，便问原由，那长者平静地说：“我的名字叫做爱，另外两个分别叫财富和名望。每个家里只能选择我们其中一位，你可以和家人商量，看看他们最想请我们那一位进去。
妇人问了家人，她对那位叫爱的老者说：“我们全家一致通过，决定请您到我们家来。”老者愉快地接受了邀请。
不一会儿，另外两位老者也悄悄跟了进来。妇人惊讶地问他们：“不是说每家只能请一位长者来吗？那位叫财富的长者笑着说：“你不知道，只要是有爱的人家，财富和名望都是会相继而来的。
Œ 感悟课标新理念
语言知识积累
【音形积累】
1、 字音
尴尬（gān gà） 饯行（jiàn） 滑稽（jī） 笨拙（zhuō） 邂逅（xiè hòu）
神采奕奕（yì） 不谙世故（ān） 凄怆（chuàng） 给予（jǐ） 雪茄（jiā）
解聘（pìn） 打量（liang） 胡子拉碴(chā) 熙熙攘攘（xīrǎng）
前瞻·预测
1（广安市2006中考题） 下列加点字注音准确无误的一项是 ( )。
A. 迸(bìng)裂 B. 阴晦(huì) C. 澎湃(bài) D. 提(tí)防
答案：1、B（A、bèng C、pài D、dī）
2、形近字
伶俜 实践 谙熟 嘈杂 胳膊 碴儿 邂逅
聘请 浅水 暗淡 木槽 经络 豆腐渣 松懈
驰骋 饯行 喑哑 漕运 恪守 喳喳 螃蟹
前瞻·预测
1、（兰州市2006中考题）下列词语中有3个错别字，先用横线标出，然后改正。（3分）
涕泗横流 顶礼模拜 无与伦比 霍然贯通
兼而有之 敬业乐群 有列可援 通宵达旦
改正：
答案： 顶礼模拜（膜） 霍然贯通（ 豁） 有列可援（例）
词语积累
1．词语解释
拘谨：指言语、行为过分谨慎。
尴尬：(神色、态度)不自然。
劳驾：表示尊敬的客套话，用于请别人做事或让路。
世故：(处事待人)圆滑，不得罪人。
道别： ①离别；分手②辞行。
饯行：设酒食为人送行。
凄怆：凄惨、悲伤。
悬想：凭空想像。
倾诉：完全说出(心里的话)。
局促不安：拘谨不自然。
打哈哈：开玩笑。
游移：①来回移动；②(态度、办法、方针等)摇摆不定。
解聘：解除职务，不再聘用。
漂泊：①随波浮动或停泊；②比喻职业生活不固定，东奔西走。
邂逅；偶然遇见。
发福：客套话，称人发胖(多用于中年以上的人)。
叮咛：反复地嘱咐。
发迹：指人变得有钱有势。
想望：①希望；②仰慕，思慕。
雇员：被雇用的职员或编制以外的临时工作人员。
身价：①人身买卖的价格；②一个人的社会地位。
溢于言表：感情流露在言辞上、神情上。
熙攘：熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
神采奕奕：神采，脸部神情和光彩。奕奕，精神饱满、旺盛的样子。形容精神饱满，容光焕发。
不可思议：人的言行或事情的状况到了很难使人理解或难以想像的地步。可用于好坏各方面。
一本正经：正经，庄严正派。形容庄重、严肃、认真的样子。有时含讽刺的意味。
2词义辨析
凄怆 凄凉
“凄怆”，凄惨、悲伤（多用来形容人的心情）：欢宴的气氛里掺杂着惜别的凄怆。
“凄凉”，①寂寞冷落（多用来形容环境或景物）：残垣断壁，一片凄凉②凄惨：凄凉的岁月/身世凄凉。
